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Florianópolis, v. 11, n. 02, jul. / dez. 2010 OS MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A CONSTITUIÇÃO DE UMA EPISTEMOLOGIA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA Osvaldo Rodrigues Junior * Resumo Este artigo parte da existência do código disciplinar da Didática da História desde Urban (2009) e Schmidt (2004, 2005, 2008a, 2008b, 2008c, 2009), objetivando compreender elementos da epistemologia desta disciplina na relação entre Didática da História e Teoria da História. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é analisar a relação entre a Teoria da História e os saberes pedagógicos na constituição da Didática da História em três manuais: Didática e Prática de Ensino de História, de Selva Guimarães Fonseca (2003); Ensinar História, de Marlene Cainelli e Maria Auxiliadora Schmidt (2004); Ensino de História: fundamentos e métodos, de Circe Maria Fernandez Bittencourt (2004). Metodologicamente, o trabalho partiu da leitura dos materiais empíricos tendo como base o conceito de Didática da História de Rüsen (2007), no sentido de analisar a constituição epistemológica da disciplina de Didática da História e a sua relação com a Teoria da História. Este trabalho pretende contribuir para as discussões sobre a disciplina de Didática da História, bem como sobre a relação entre a Teoria da História e o ensino de História através dos manuais analisados. Palavras-Chaves: Didática da história. Manuais de didática da história. Ensino de história. Introdução: a construção de um problema e os caminhos da…

Esta obra trata de uma reflexão epistemológica e começa apresentando alguns instrumentos conceituais como: “Saber”, “Ciência” e “Epistemologia”, que abrem caminhos para a compreensão da epistemologia contemporânea. Segue, apresentando elementos e instrumentos de reflexão epistemológica sobre os processos de gênese, de desenvolvimento, de estruturação e de articulação dos conhecimentos científicos, analisando o projeto fundamental da Epistemologia Genética de Jean Piaget, a…

Prefácio - Epistemologia contemporânea: Todo o conhecimento está sempre em processo e consiste em passar de um conhecimento menor para um estádio mais completo analisá-lo o mais exatamente possível, detectando-lhe as suas leis. - Elementos e Instrumentos de reflexão epistemológica. Processos de Gênese: Como se originou. Desenvolvimento: Como se deu seu progresso. Estruturação: Quais são as suas bases e suas teorias. Articulação dos conhecimentos científicos: Onde e como podemos…

ABIB, José Antônio Damásio. Epistemologia pluralizada e história da psicologia. Sci. stud., São Paulo, vol.7, no.2, p.195-208, Apr./June 2009. José Antônio Damásio Abib é professor adjunto do Departamento de Filosofia da Universidade Federal de São Carlos, além de ser pesquisador visitante do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá/Fundação Araucária. Abib escreveu o ensaio “epistemologia pluralizada e história da psicologia” com o objetivo de…

resenhada, como indica seu título, trata de uma reflexão epistemológica e apresenta, uma conceitualização dos termos “SABER”, “CIÊNCIA” e “EPISTEMOLOGIA”, abrindo caminhos para a compreensão da epistemologia contemporânea. Segue, apresentando elementos e instrumentos de reflexão epistemológica sobre os processos de gênese, de desenvolvimento, de estruturação e de articulação dos conhecimentos científicos, analisando o projeto fundamental da Epistemologia Genética de Jean Piaget, a…

tema a história da ciência no ensino da engenharia e objetiva sensibilizar o leitor quanto a necessidade de incentivar novos pesquisadores nas áreas das engenharias a estudar sobre o referido tema. É necessário primeiramente considerar que a história do ensino está baseada desde muito tempo pelos conceitos e pelas ideias de sociólogos, filósofos e historiadores, desconsiderando nestes conceitos a área das engenharias. Recentemente físicos e químicos iniciaram a introdução de seus…

As Contribuições da Epistemologia segundo Bachelard Resumo: Este artigo trata da epistemologia histórica do francês Gaston Bachelar. Filósofo de grande influência no mundo contemporâneo, suas obras apresentam duas vertentes: uma científica e outra poética. Neste trabalho abordaremos apenas sua contribuição a primeira vertente, nela poderemos perceber que sua obra epistemológica está marcada por uma reflexão sobre as filosofias implícitas nas práticas efetivas…

* . / * A; ' - i V. „• * / / s í '-i í EPISTEMOLOGIA DE CIÊNCIAS DA RELIGIÃO $ UMA CIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR •VI -v M r * W\ is ' . :"íCO>‘ a A « ■ mm m ^ 0 * f I ■ a ■ r* J • ■ I ■ I Ciências da re lig iã o e a area de investigaçao sistematica que tem, como base, uma estrutura multidisciplinar formada a partir do enfoque ao fenomeno religioso por varias ciências. Mm JK. SOCIOLOGIA ANTROPOLOGIA PSICOLOGIA / ‘ m m m f .A CIÊNCIAS DA…

O estruturalismo surgiu com o inglês Edward Bradford Titchener (1867–1927) e tem como fundamento o estudo dos elementos ou conteúdos mentais e sua conexão mecânica, mediante o processo de associação, porém, descartava a idéia de que a apercepção (processo mental através do qual cada indivíduo percebe e interpreta o mundo) tenha alguma participação nesse processo.Sua principal base de estudos concentrava-se nos elementos propriamente ditos, e acreditava que a Psicologia deveria procurar…

CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À CIENCIA DO DIREITO EPISTEMOLOGIA JÚRIDICA Gustavo Queiroz, Artemiza Duarte, Ayanna Fernandes e Bernardo Araripe Maio / 2012 FORTALEZA, CE Sumário Introdução .............................................................................. Página 01 Epistemologia de um modo geral…