Elearning

Difunde conceitos sobre investimento pessoal, estimulando a formação do investidor no Brasil, e incentiva a produção de estudos acadêmicos sobre o mercado de capitais brasileiro. No seu portal – www.comoinvestir.com.br –, disponibiliza serviços de elearning e oferece informações educativas sobre alternativas de investimentos, como: fundos, ações, debêntures, CDB, títulos públicos. Também promove cursos e atua na certificação de profissionais que têm contato com os clientes, ao…

dos setores citados é explicado pela relação entre implantação de e-learning e mudança de cultura das empresas. Quase 97% das empresas questionadas responderam que a parceria com uma consultoria é importante para o desenvolvimento de projetos de elearning, enquanto que 57% dos participantes afirmaram que possuem um projetopiloto de educação à distância entre os planos para este ano. O homem de hoje possui um acesso maior a informações e de uma maneira extremamente rápida em comparação a…

formação (Programa eLearning) (COM(2002) 751 - C5-0630/2002 2002/0303(COD)) - Parlamento Europeu, Comissão para a Cultura, a Juventude, a Educação, os Meios de Comunicação Social e os Desportos / Mauro, Mario Parlamento Europeu Documento de sessão, A5-0080/2003 Luxemburgo: Parlamento Europeu, 2003, 30 p. Parlamento Europeu, Bâtiment Schuman, Place de l’Europe, L-2929 Luxemburgo, Tel.: (352) 430022597, Fax: (352) 430022457, URL: http://www.europarl.eu.int/ O programa eLearning é um…

pilares da educação. In: Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortezo. p. 89-102, 1999. DRON, Jon; ANDERSON, Terry. Collectives, Networks and Groups in Social Software for e-Learning. In G. Richards (Ed.), Proceedings of World Conference on eLearning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, 2007. Disponível em: http://orfeu.org/weblearning20/3_3_grupos_redes_colectivos . Acesso em 03 de agosto 2011. DUFFY, Peter D.; BRUNS, Axel. The Use of Blogs, Wikis and…

de avaliação acima referidos, resultam os seguintes momentos de avaliação (as datas apresentadas podem sofrer alteração por motivos logísticos): • trabalho prático a entregar até ao dia 31 de Março de 2012 (enunciado disponibilizado na plataforma elearning até ao dia 5 de Março de 2012); • teste escrito 1 a realizar no dia 28 de Abril de 2012; • teste escrito 2 a realizar no dia 16 de Junho de 2012; • assiduidade. B.1 Introdução A Unidade Curricular de Geotecnia I está inserida…

Dra. Maria Carmem Freire Diógenes Rêgo, por autorizar a utilização do ambiente virtual de aprendizagem Moodle® e ao programador Artur Henrique Garcia Rego por se colocar à nossa disposição no tocante à produção do curso de extensão na plataforma elearning. À Secretaria Municipal de Educação do Natal (SME), notadamente, às Profas. Eliana Torres dos Santos e Jussara Querino da Cunha, pela credibilidade depositada em nosso trabalho e pela cessão do Centro Municipal de Referência em…

Guide, Sexta edição, McGraw-Hill Osborne Media, 2012. 1456pp. KUROSE, James F. and ROSS, Keith W. Computer Networking: A Top-Down Approach, 6th Edition, 2012. 864pp. MENKEN, Ivanka. Itil® Foundation Complete Certification Kit - Study Book and eLearning Program, Quarta edição, Emereo Pty Ltd, 2012. 392pp. NEMETH, Evi; SNYDER, Garth; HEIN, Trent; and WHALEY, Ben. UNIX and Linux System Administration Handbook, Fourth Edition, Prentice Hall 2010, 1344pp. ATTERSON, David A.; HENNESSY,…

de aprendizagem específicos (ver processo 1, Fase II). Das formas de organizar a formação propostas Também a opção por esta ou aquela forma de organizar a formação condiciona a escolha dos métodos pedagógicos a aplicar. Num contexto de elearning, por exemplo, a aplicação de métodos activos não sendo impossível, acaba por ser dificultada pela distância entre os vários participantes na formação. Dos estilos de aprendizagem Embora existam diferentes abordagens sobre a forma…

um factor de maior competitividade, é também um factor de sobrevivência e é vista pelos gestores como um aspecto fundamental para o sucesso organizacional. Actualmente, as organizações têm visto a apostar num novo tipo de formação, a chamada ―elearning‖. Tiram, assim, proveito das novas tecnologias e reduzem o tempo e os custos inerentes à ―formação normal‖ dos seus colaboradores. Um indicador que pode ser utilizado para medir a formação dos colaboradores pode ser a percentagem de…

DINÂMICA ORGANIZACIONAL NA CADEIA PRODUTIVA DA ALFACE - TN_STO_098_660_13013 Karine Lima de Carvalho (EPUSP/PRO) Reinaldo Pacheco da Costa (EPUSP/PRO) CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA DISCUSSÃO ACERCA DO ELEARNING - TN_STO_098_660_13552 Jaqueline Emília Silva (UFRN) Anatalia Saraiva Martins Ramos (UFRN) Elvia Florencio Torres (UFRN) TRAJETÓRIA TECNOLÓGICA E REGULAÇÃO PÚBLICA: O CASO DO SETOR BRASILEIRO DE TELECOMUNICAÇÕES…