Elabore Um Texto Com Características Predominantemente

Estudo Fatores Condicionantes do Estudo A Aprendizagem Planejamento e Organização Regras Gerais de Estudo Leitura e Análise de Textos Elementos da Leitura Modalidades de Leitura Etapas da Leitura Finalidades da Leitura Motivação para Leitura Condições para uma Leitura Proveitosa Técnicas de Leitura Maus Hábitos de Leitura Etapas da Análise e Interpretação de Textos REGISTRO Natureza Humana, Conhecimento e Saber Introdução ao Conhecimento O Ato de Conhecer Modos de…

|25 | |Unidade 7 |Estrutura do Texto |34 | |Unidade 8 |Estrutura do Parágrafo |38 | |Unidade 9 |Qualidades Essenciais do Texto Empresarial |42 | |Unidade 10

Virtual Estratégias de Leitura Nesta unidade, vamos trabalhar com o tema Estratégias de Leitura. Seu roteiro de estudo deve começar pela leitura do texto que está no material teórico. Nele, você encontra informações importantes sobre o processo e as estratégias de leitura, que serão de grande auxílio para ler e produzir seus textos. Além disso, você entra em contato com o conteúdo gramatical da unidade que trata das principais regras de concordância verbal e nominal.…

Campus Virtual Estratégias de Leitura Nesta unidade, vamos trabalhar com o tema Estratégias de Leitura. Seu roteiro de estudo deve começar pela leitura do texto que está no material teórico. Nele, você encontra informações importantes sobre o processo e as estratégias de leitura, que serão de grande auxílio para ler e produzir seus textos. Além disso, você entra em contato com o conteúdo gramatical da unidade que trata das principais regras de concordância verbal e nominal. Esse…

Folha de Respostas não será substituída. Preencha as quadrículas da Folha de Respostas, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul e com traço forte e cheio, conforme o exemplo a seguir: A B C D E 14. É recomendável que você elabore a redação, primeiramente, no espaço reservado no final deste caderno de questões, onde há a indicação: “RASCUNHO DA REDAÇÃO”, e, após, transcrevê-la para a Folha de Redação, utilizando caneta esferográfica de tinta preta ou azul.…

Professora: Maria Tereza www.acasadoconcurseiro.com.br Redação EDITAL DA PROVA DISCURSIVA •• A prova discursiva, de caráter eliminatório e classificatório, valerá 20,00 pontos e consistirá de redação de texto expositivo-argumentativo, entre outras tipologias. •• O texto definitivo da prova discursiva deverá ser manuscrito, em letra legível, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente, não sendo permitida a interferência ou a participação…

Professores que atuam na correção de redações da EJA, disponibilizando orientações e critérios para a correção das redações. Estimular o desenvolvimento da escrita e avaliar a produção do aluno requer conhecimento técnico, tanto sobre os tipos de texto a serem trabalhados quanto sobre os critérios de correção. Sabemos o quão desafiante é essa tarefa! Por isso, as orientações aqui apresentadas objetivam facilitá-la, para que se desenvolva um trabalho que leve os alunos da EJA da Fundação…

Revisão bibliográfica 4. A estrutura do sistema aeroportuário civil brasileiro 5. O regime de exploração dos aeroportos brasileiros 6. Aeroportos explorados em regime público 7. Aeroportos explorados em regime privado 8. Características dos aeroportos explorados por meio de autorização 9. Conclusão 10. Recomendações 11. Referências Os problemas fundamentais que desafiam o mundo de hoje não são suscetíveis de soluções militares (John F. Kennedy). RESUMO…

ambiente. Páginas 3 - 4 1. Os seres vivos mencionados no texto foram: árvores, orquídeas, samambaias, caracóis, minhocas, formigas, vegetação miúda, cigarras, passarinhos, grilos e borboletas. 2. Dos seres vivos mencionados no texto, são plantas: árvores, orquídeas, samambaias e vegetação miúda. 3. Os animais que apareceram no texto e que moram no jardim são: caracóis, minhocas e formigas. 4. Os animais que apareceram no texto e que poderiam ser considerados visitantes do…

relação com a escrita, diferentes frequências de recurso a práticas de escrita e leitura, diferentes modalidades de uso da escrita e da leitura, diferentes modos de representação dos atos de leitura e de escrita, diferentes sociabilidades em torno do texto escrito. (LAHIRE, 1995: 20) Quando terminamos o capítulo 3 (atividade 6), você criou uma defi­nição para o conceito de alfabetismo. Possivelmente, baseou-se na defi­nição de Soares (2003 [1995]: 29) que utilizamos no capítulo:…