metodologia

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: 1. Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “Gênero e Raça: uma questão de identidade” (disponível em material de aula/arquivo) e também em: http://www.professorabaze.com.br/?pg=artigosler&id=49. Acessado em: 14 de set. De 2013. Critica: No texto Gênero e Raça: uma questão de identidade, escrito por Terezinha Bazé de Lima, nos mostra que o preconceito está presente no dia a dia das pessoas de uma forma camuflada. Através da leitura do texto podemos perceber o que acontece em uma sociedade capitalista, onde julgamos todos e a todo o tempo, fizemos isso muitos vezes inconscientemente. Esse problema é comum no cotidiano da população e atinge a maioria das pessoas de todas as idades, gêneros, etnias e cultura, portanto por mais que se diga que todas as pessoas são iguais, o preconceito continua existindo. O texto ainda afirma que discriminação está espalhada pelo Brasil, até mesmo as pessoas mais esclarecidas ou públicas manifestam seus preconceitos, porém precisamos realizar um trabalho de conscientização nas escolas

ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: 1. Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os pontos positivos do texto. E que ao problematizar, estamos indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados,…

associada da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Gêneros literário Justificativa da disciplina: Discussão, problematização e desmistificação da literatura: apreciação critica dos principais elementos da poética clássica; apresentação de teorias representativas acerca da questão dos gêneros literários; pós modernidade e massificação e narrativa trivial. Pretende-se que isso ofereça aos alunos subsídios para discutir, ensinar e formar opiniões sobre os elementos formadores…

Fundamentos e Metodologia da EJA do curso Pedagogia - Modulo I, oferecido pelo Núcleo de Tecnologia para Educação- UemaNet como pré-requisito para 1ª avaliação. Orientadora: Profª Silvânia Alves SÃO LUÍS 2012 ------------------------------------------------- Atividade 2 ------------------------------------------------- Considerado o terceiro momento da metodologia desenvolvida por Paulo Freire, que busca a superação visão ingênua por uma visão…

de alunos, as condições escolares e pedagógicas, as necessidades e as exigências culturais passaram a ser outras bem diferentes. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A escrita é cada vez mais um instrumento socialmente valorizado e necessário para a nossa participação efetiva e consciente na sociedade. Observe, por exemplo, como os panfletos que recebemos nas ruas e as propagandas, em geral, utilizam a linguagem para nos convencer. Isso nos faz concluir que há sempre alguém pensando e,…

UNIGRAN Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação Aula 02: Leitura Racional e Normas da ABNT Aluno (a): Arlene Tavares Barbosa RGM: 05310009 Professora: Terezinha Bazé de Lima Bandeirantes/ MS 2014 Crítica Seria interessante que a análise de qualquer método de ensino, fosse realizado do ponto de vista de um país determinado.…

Língua Portuguesa Material teórico Gêneros Textuais Acadêmico-Científicos Responsável pelo Conteúdo: Profa. Dra. Roseli F. Lombardi Revisão Textual: Profª. Ms. Silvia Augusta Barros Albert Gêneros Textuais Acadêmico-Científicos Introdução. A Leitura no Ambiente Acadêmico. Como se faz um Fichamento. O Resumo. Como fazer uma Resenha. A Produção Escrita no Ambiente Acadêmico. Questões Gramaticais Relativas ao tema – Regência nominal, Verbal e Crase. Objetivo de…

tem como objetivo, entre outros, fazer que você aprimore suas competências comunicativa e textual produzindo textos coerentes, coesos e bem argumentados, de acordo com as exigências situacionais de uso da língua. Ela pretende, pois, iniciá-lo na linguagem formal de diferentes gêneros discursivos, para que saiba produzir os textos com linguagem apropriada. Comunicação e Linguagem vai ajudá-lo a tornar-se um leitor crítico e atento, capaz de interpretar, analisar e discutir textos…

Pesquisa e elaboração do relatório referente a problematização sobre o tema DHPPP desenvolvido no momento teórico. Sumário Introdução4 Problematização elaborada no momento teórico5 Informações matemáticas contidas no texto: 9 Roteiro Instrumental para a pesquisa nas escolas 10 Relatório da pesquisa 12 Referências: 15 Introdução O objetivo deste trabalho é o de propor atividades que levem o aluno a pensar sobre sua conduta e a dos outros a partir de princípios como respeito…

às turmas de Educação de Jovens e Adultos. Por isso, o professor de Educação de Jovens e Adultos deve também ser um professor especial, capaz de identificar o potencial de cada aluno. O perfil do professor de Educação de Jovens e Adultos é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto que vê seu professor como um modelo a seguir. Para o desenvolvimento de uma prática pedagógica condizente com as especificidades da EJA, com o necessário acolhimento e compreensão dos…