A elaboração do planejamento na sala de aula

A ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO NA SALA DE AULA Subsídios teórico-metodológicos Na elaboração do plano de sala de aula, chamamos o Referencial de MARCO PEDAGÓGICO. Ao sinalizar os fins, a razão de ser do que se faz em sala de aula, o Marco Pedagógico sinaliza a metodologia, a linha de ação, o espírito que deve dar vida à prática em sala de aula. Se, por exemplo, você afirma no Marco Pedagógico que “deseja ajudar a que os alunos se constituam como seres críticos e competentes para uma atuação produtiva na sociedade”, esse desejo indica que você optou por uma prática em sala de aula aberta ao questionamento, à crítica, a perguntas; você escolheu fazer da pesquisa, um caminho de construção do conhecimento. A FORMA DE ELABORAÇÃO DO MARCO PEDAGÓGICO. O Marco Pedagógico deve ser construído pelos professores, em conjunto, num processo participativo. O rigor metodológico é fundamental para o bom êxito do trabalho. Essa proposta metodológica de construção se pauta no princípio da Educação Libertadora: Apropriação individual do saber e da produção coletiva. QUESTÕES PARA PROVOCAR IDÉIAS PARA A ELABORAÇÃO DO MARCO PEDAGÓGICO DE SÉRIE, DISCIPLINA OU CURSO. Leia todas as questões antes de começar a responder. 1. Quais os aspectos de sua disciplina, série ou curso que são mais importantes para a formação do aluno, como pessoa e como cidadão? 2. Qual o sentido social do conhecimento, de que forma ele ajuda na compreensão da sociedade em suas múltiplas…

AULA-TEMA 05: PLANEJAMENTO DA PRODUÇÃO ELABORAÇÃO DO PLANO DE PRODUÇÃO 1 - Como resultado do planejamento mestre da produção obtém-se um plano, chamado plano mestre de produção (PMP). Qual a função do PMP? Escolher uma resposta. | a. Produzir informações concretas sobre os recursos financeiros. | | | b. Receber as propostas com rotinas e mapeá-las anualmente. | | | c. Nenhuma das demais alternativas. | | | d. Formalizar as decisões tomadas quanto à necessidade de…

Planejamento e Controle da Produção Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em terça, 1 outubro 2013, 23:18 Completado em terça, 1 outubro 2013, 23:19 Tempo empregado 38 segundos Question 1 Como resultado do planejamento mestre da produção obtém-se um plano, chamado plano mestre de produção (PMP). Qual a função do PMP? Escolher uma resposta. a. Produzir informações concretas sobre os…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ATIVIDADES FÍSICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA RELATO DE EXPERIÊNCIA PREPARAÇÃO PROFISSIONAL E SUA IMPLICAÇÃO NA ELABORAÇÃO E APLICABILIDADE DO PLANEJAMENTO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Por Marcely Anício Almeida Lafaiete Orientador: Profª Ms Bruna Chaves TIMÓTEO 2010 MARCELY ANÍCIO ALMEIDA LAFAIETE ESPECIALIZAÇÃO EM ATIVIDADES FÍSICA PARA PESSOAS…

Contábeis Planejamento e Orçamento Empresarial Vagner Minervino da Rocha Especialista 5º Noturno 5ª/2009 Semanal: 04 Semestral: 80 Anual: 80 II. Ementa Estudo conceitual dos elementos que envolvem o processo estruturado de planejamento e controle e a obtenção do orçamento empresarial e sua aplicação na elaboração das projeções financeiras e contábeis das organizações. III. Objetivos 1. Objetivo Geral: Desenvolver os conceitos e a prática necessários à elaboração do…

orientação e discussão do estágio 10 horas 2. Apresentação do estagiário na unidade escolar 03 horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada Educação Infantil. 04 horas 5. Levantamento dos objetivos e da organização didática Educação…

AULA 2 – Planejamento de Ensino 1 AULA 2 Planejamento de Ensino Curso Formador de Formadores SENASP AULA 2 – Planejamento de Ensino 2 Aula 2 Curso Formador de Formadores SENASP AULA 2 – Planejamento de Ensino 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO DA AULA.......................................................................................43 UNIDADE 1 - Princípios e características do planejamento das ações formativas .....45 UNIDADE 2 - A Elaboração de Planos de…

etapa de AULAS 1 Dia/CH Temática Aula espaço e tempo para aprender sobre a arte de ensinar 02.05/4h Texto 1: Atividade Programada  Estudo individual do texto;  Elaboração de palavra cruzada (com no mínimo 10 palavras) referente as informações centrais apresentadas no texto. 1ªparte: SCARPATO, Marta. Aula espaço e tempo para aprender. In.: SCARPATO, Marta. Didática e desenvolvimento integral. São Paulo: Avercamp, 2002, pp.55-68. 2ªparte: CARLINI, Alda Luiza. E…

|xx | |3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola , para conhecimento da concepção de aprendizagem | | |adotada pela escola para a Educação Infantil. | | | |xx | |4. Entrevista com um dos responsáveis pela gestão da…

Atividade 3- Pesquisa no documento de registro do planejamento (plano escolar) Atividade 4- Entrevista com o coordenador pedagógico Atividade 5- Levantamento dos objetivos e da organização didática na EI Atividade 6- Apresentação do estagio aos professores e copia da rotina e planejamento. Atividade 7- Conhecimento do planejamento de aula pratica Atividade 8- Observação de aula com foco na rotina e na relação professor aluno. Atividade 9- Observação do espaço destinado a EI e a…