pedagogia

PORTFÓLIO CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Tema: Os Pensadores da Psicologia da Educação. Skinner (Teoria comportamental), Piaget (Epistemologia genética), Vygotsky (Teoria interacionista), Henri Wallon (A evolução psicológica da criança), David P. Ausubel (Estrutura cognitiva, aprendizagem e aprendizagem significativa), Carl R. Rogers (Psicologia humanista) As equipes deverão escolher 1 (um) dos teóricos e realizar uma pesquisa sobre: - o teórico designado (biografia) - as principais contribuições de sua teoria para a profissionalização docente - elaborar uma problematização a partir dos estudos realizados para propor aos colegas no momento da realização do Seminário. O estudo deverá ser realizado a partir das teorias e práticas pedagógicas que cada pensador apresenta. É importante destacar que a análise se dará a partir dos conceitos estudados e com base no material de apoio (livros, teleaulas, slides, artigos científicos, entre outros) na disciplina de Fundamentos Psicológicos da Educação, como também por meio de pesquisa à biblioteca virtual. Portanto, não se trata de cada equipe relatar apenas as contribuições dos pensadores escolhidos e, sim, buscar também uma problematização em relação às suas teorias e práticas para que os envolvidos reflitam e discutam sobre o tema apresentado pela equipe. O trabalho pode ser realizado individualmente ou em equipe de até 4 (quatro) integrantes. Datas…

conhecimento e de sua propagação a partir das contradições, de análises críticas que venham contrapor teses e teorias, proporcionando assim, a partir de “prós e contras”, um maior campo de interação entre aluno-professor-conhecimento. Método esse, definidos nessa forma pelos filósofos Karl Marx e Hegel, como dialética. Comungando desta teoria, Henri Lefebvre a discute por um novo viés, se para Marx a vida social era mutável e dialeticamente construida, para Lefebvre esta ação é…

distintos: Primeiro momento: O coordenador e/ou tutor do polo deverá realizar a divisão das equipes e distribuir os temas de pesquisa: Skinner (Teoria comportamental), Piaget (Epistemologia genética), Vygotsky (Teoria interacionista), Henri Wallon (A evolução psicológica da criança), David P. Ausubel (Estrutura cognitiva, aprendizagem e aprendizagem significativa), Carl R. Rogers (Psicologia humanista) Segundo momento: todos os alunos, em suas respectivas equipes, deverão realizar uma…

Nascimento Número Alunos: 31 M: 16 F: 15 Diretor (a): Tânia Regina Santana Jorge PROJETO APRESENTADO Título: “A IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE PARA NOSSAS VIDAS” JUSTIFICATIVA A proposta do tema Meio Ambiente, vem ao encontro das novas demandas mundiais pela sobrevivência humana, viabilizar as práticas de sustentabilidade e respeito à natureza, deve partir da ação conjunta entre escola e comunidade, a principal meta da educação atual é a conscientização da problematização que nos…

CARAPICUÍBA 2014 Para realização do seminário o grupo deverá escolher um dos teóricos relacionados. No trabalho deverá ser apresentado a seguintes informações: O teórico (biografia); As principais contribuições de sua teoria, para a profissionalização docente; Elaborar uma problematização a partir dos estudos realizados. TEÓRICOS: Sniker (Teoria comportamental) Piaget (Epistemologia genética) Vygotsky (teoria interacionista) Henri Wallon (A evolução psicológica da…

École Pratique des Hautes Études sob Henri Marguerite. Goldschmidt fez seu nome com a publicação de sua tese, Les Diálogos de Platon, em 1947, a qual Martial Gueroult estava entre os membros de sua comissão examinadora. Ele ensinou na Universidade de Rennes 1956 - 1966, em seguida, em Clermont-Ferrand 1966-1976 e, finalmente, em Amiens até sua morte. O manuscrito do livro de Goldschmidt em Aristóteles foi entregue ao editor, na véspera de sua morte. Um volume foi publicado em sua…

que pretendemos pesquisar, a relevância de nossa pesquisa para o campo de conhecimento a que pertence, a maneira como planejamos realizá-la, o tempo de que vamos precisar, as pessoas envolvidas e, se for o caso, os recursos necessários à sua viabilização. Projetos de Pesquisa têm, pois, a função de sistematizar ideias e registrar suas decisões ao planejar o trabalho de conclusão de curso que pretende desenvolver. Para você se orientar na elaboração de seu Projeto de Pesquisa, verifique…

– UFMG - falmartins@ufmg.br Introdução As discussões aqui apresentadas surgiram de questões postas pela pesquisa Infância, Cidade e Educação - que está sendo desenvolvida por uma equipe de pesquisadores das áreas de Geografia, Educação Física e Psicologia2. A pretensão aqui é a de apresentar o percurso e o estágio em que se encontra tal pesquisa, qual seja, o da aproximação com o campo de pesquisa sobre as crianças em seu contexto sócio-espacial, a metrópole de Belo Horizonte que, por…

inteligência são inseparáveis com o objetivo do desenvolvimento do indivíduo. A educação afetiva é a construção de uma escola a partir do respeito, compreensão, moral e autonomia de ideias. Uma vez que se pretende capacitar sujeitos críticos, honestos e responsáveis, o desenvolvimento afetivo é fundamental para qualquer indivíduo. Com isso, a afetividade contribui para o desenvolvimento da aprendizagem de forma crítica e autônoma, pois a afetividade não se resume só em…

obtenção do título de PósGraduação do Curso de Espacialização Ética, Valores e Cidadania na Escola. Aprovado em: Banca Examinadora Dedico este estudo à minha esposa pela compreensão e auxílio, aos meus filhos motivos constantes do meu esforço na vida acadêmica e a minha querida Ziza. Agradecimentos À Profa Dra. Paulina, pela orientação de todo o desenvolvimento da monografia colaborando no aperfeiçoamento e caracterização científica deste trabalho. À Profa e Mestra Kénya,…