Elaborar Um Plano De Aula De Um Dia Criança Primeiro Ano

Pinheiro dos Santos Estágio Supervisionado Anos Iniciais do Ensino Fundamental Belo Horizonte Junho de 2014 Eliane Maria Martins Gleisiene Cândido de Assis da Silva Júnia Aparecida dos Santos Marinalva Pinheiro dos Santos Estágio Supervisionado Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio Supervisionado Fundamentado em aulas práticas nos anos iniciais

8 3. ESTRUTURA FÍSICA.............................................................................................................................9 4. ENTREVISTA COM O COORDENADOR DE ESCOLA...........................................10 5. SALA DE AULA........................................................................................................11 6.ENTREVISTA COM A PROFESSORA......................................................................12 7.OBSERVAÇÃO E…

materiais a serem usados. O plano de trabalho trata-se disso, ele deve ser norteado pelo planejamento específico de cada série ou ciclo que varia de uma escola para outra. Em sala, é hora de observar quem desenha bem, tem facilidade ou não pela leitura, gosta de falar ou é mais tímido. Com essas informações em mãos, o educador poderá elaborar estratégias adequadas para todo o grupo considerando as características de cada um. O plano de aula feito desde o primeiro dia de aula com os…

| | | |Dedico em primeiro lugar a Deus por me dar paz, saúde e sabedoria e para | |continuar nessa jornada, a minha esposa Adriana a meus filhos Victor Ayran e | |Camila Evelin a minha mãe Vera e Meu irmão Alan por incentivar-me todos os | |dias para continuar estudando cada dia mais, e aos meus colegas por me passar | |força nos momentos difíceis da jornada de estudo, aos professores que

................................................ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ............................................................................................................ 3 – Plano de Aula .......................................................................................... 4 – Regência ................................................................................................. Considerações Finais ..................

trabalho interdisciplinar INDIVIDUal PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II Educação Infantil, Professoras: Juliana Fogaça; Laura Cabral; Marlizete Steinle; Sandra

..............................................................9 Primeiro Ano............................................................................................10 Segundo Ano.................................................................................................... 10 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A escola fica no centro da cidade de Maracaí-Sp o ensino é de 1 ano à 5 ano do ensino fundamental, o funcionamento é das 7h00 ás…

..................................10 5.1.1 Plano de Ação-Anahi Riego.........................................................................................................11 5.1.2 Plano de Ação-Yuri Teles do Santos...........................................................................................12 5.1.3 Plano de Ação-Jaquelyne Thaisa Kufta......................................................................................13 5.1.4 Plano de Ação-Everton Tetu Alves.................

para a formação escolar da criança, também nos auxilia nos fornecendo um modelo de plano de aula das series iniciais do ensino fundamental na disciplina de português com a finalidade de abrir nossos horizontes com recursos e metodologias para aprimorarmos ainda mais nossos argumentos de como melhor nos apropriarmos da educação infantil e fazer dela uma arte no ensinar. Concluímos que este paper tem dicas importantes para serem usadas em sala de aula, uma vez que as crianças desta série…

aprendizagem do aluno, em como diagnosticar seus resultados e atribui-lhe o valor. O planejamento está associado á prática da avaliação mesmo que não sistematicamente todo professor faz uma avaliação do processo. Neste processo de planejar e avaliar os primeiros elementos sobre os quais se devem buscar uma explicitação prévia dos objetivos de ensino, com subsequente reflexão as expectativas das atividades para o desenvolvimento desejado. “O planejamento é um processo ininterrupto,…