Educação à Distância

INSTITUTO FEDERAL PARANÁ EAD ATIVIDADE SUPERVISIONADA CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO (ADM) TURMA 2 NOME DA DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO OFICIAL NOME DO PROFESSOR: PROFa HELENICE RAMIRES JAMUR, PROFa ANA LUCIA VIOTTO ESTA ATIVIDADE SUPERVISIONADA DEVERÁ SER POSTADA NA DISCIPLINA ACIMA CITADA. ORIENTAÇÕES ATIVIDADE SUPERVISIONADA No processo de elaboração da AS referente ao Módulo I, 1ª Etapa do Curso Técnico em Administração serão articulados os conteúdos ministrados nas aulas de toda essa

omo desenvolver um plano de negócios de sucesso No último texto comentei da importância que o Plano de Negócios (PN) representa para as empresas em fase inicial de constituição ou mesmo para aquelas já constituí­das. Citei que a essência do PN está na sistematização do planejamento, uma atividade crucial para aumentar as chances de sucesso de um negócio. Agora vamos tratar das seções mais críticas de um PN e como você deve elaborá-las. Antes de tratar de uma seção especí­fica, cabe…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia Semestre: PEDAGOGIA 1SEMESTRE Disciplina: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E EAD Aluna: RGM: ATIVIDADE 1 Professor: NEDINA STEIN Atividade referente a aula 01 e 02 (postagem na aula 01) 1) Explique como é a construção do conhecimento para Jean Piaget, e explique também como Vygotsky acredita que ocorre o desenvolvimento humano. Para Jean Piaget o conhecimento é construído a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas

Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: A Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. B Ponto de articulação, pantomimica, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. C Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressões corporal e configuração das mãos e mímica. D Leitura labial, gestos, expressão corporal e configuração das mãos. E Ponto de articulação

4)Explique, de acordo com o texto, quais as distinções básicas apresentadas pela Escola Austríaca, Escola de Annales, Quantitativista e Marxista? Uma verdade logo se mostraria a nossos olhos, a maioria dos eventos da história não poderia ser quantificada, pois o conhecimento, as paixões, os desejos, valores e costumes dizem respeito mais a natureza humana do que a coisas quantificáveis o fato das quantificações servirem pra relacionarmos

Atividade 3 – Produção Textual Nesta primeira etapa de reflexão analisaremos as diferenças existentes entre os termos educação a distância e ensino a distância. Para muitos tais nomenclaturas podem parecer a mesma coisa, porém, após a leitura do texto da Unidade 2 – Tendências Pedagógicas e Educação a Distância, verificamos que atualmente as tendências pedagógicas subdividem-se em dois grandes blocos ou megatendências, sendo a primeira relacionada com o modelo tradicional do ensino no qual o

PEDAGOGIA | Curso: Pedagogia-EAD Sem. 2010.02 Disciplina: Antropologia e Educação Professor: Roque Pinto Estudante: ____________________________________________________________ Com base nos textos estudados na Unidade, relacione educação e cultura a partir da citação de Brandão (1995), abaixo. Para isso escreva de 1 a 3 laudas (folhas) Certa vez, o governo do…

s í s i f o / r e v i s t a d e c i ê n c i a s d a e d u c a ç ã o · n .º 3 · m a i / a g o 0 7 issn 1649 ‑4990 Limites e possibilidades das TIC na educação Guilhermina Lobato Miranda gmiranda@fpce.ul.pt Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Resumo: Neste artigo começo por clarificar o conceito de Tecnologia Educativa e termos afins. Se‑ guidamente analiso os resultados mais conclusivos da investigação neste domínio, para depois…

FILOSÓFICO-CONCEITUAIS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 5.1 Aspectos filosófico-conceituais A educação ambiental, enquanto prática que visa à transformação da óptica social a respeito das questões ambientais, vem merecendo destaque em inúmeras discussões nos mais variados setores da sociedade. A partir dessas discussões, ocorridas tanto em âmbito local quanto global, foram construídos os princípios norteadores dos quais nos ocuparemos de agora em diante. Definir educação…

Recursos Educacionais Abertos na Web 2.0 Alunos: INTRODUÇÃO - Cenário Atual Educação Aberta Recursos Educacionais Abertos Educação Aberta  Esta metodologia de educação é construída sobre a premissa de que todos devem ter a liberdade de usar, personalizar, melhorar e redistribuir os recursos educacionais, sem restrições. Declaração Sobre Educação Aberta -15 de setembro de 2007, em Cidade do Cabo, África do Sul. - Três estratégias para aumentar o alcance e