Sementes do Amanhã

Ações Educadoras Jogos Cooperativos SEMENTES DO AMANHÃ: INICIATIVA POR UM AMBIENTE JUSTO E SOLIDÁRIO - Introdução Hoje em dia a crescente onda de violência e a enorme presença de conflitos de todos os tipos entre as crianças e jovens de todas as classes sociais está se tornando incontrolável, e já é tido como distúrbio por especialistas do mundo inteiro. Estes conflitos podem ser pontuais e esporádicos, ou contínuos e repetitivos com ou sem a presença de fatores motivadores (Bullying) e ainda individuais ou coletivos. Bullying, que pode ser definido como o conjunto de atitudes agressivas intencionais, recorrentes e sem razão aparente cometida por um aluno - ou grupo - causando sofrimento. O bullying traz um indesejado desequilíbrio de poder entre iguais. (fonte: www.diganaoaobullying.com.br). Lembrando que segundo Elizabeth Salgado o texto “Bullying, semente do desumano”, “a melhor maneira de combatermos o BULLYING é através da cooperação de todos os envolvidos: Professores/Educadores, funcionários, alunos/educandos e pais/familiares”. A educação sem dúvida é a principal ferramenta de conscientização às pessoas que discriminam, agridem ou praticam qualquer ato que ferem física ou moralmente outra pessoa. O ato de educar para um convívio ético e pacifico em sociedade, bem como para lhe dar com o diferente, deve começar em casa com a família, se estendendo ao ambiente escolar e outros espaços de convivência. Segundo Lya Luft (2008) “Educação é algo bem mais amplo

doi:10.3900/fpj.5.1.50.e EISSN 1676-5133 Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico Original Article Nanci Luz Pimenta Baliulevicius - CREF 0494G/RJ Universidade Castelo Branco nanci.pimenta@bol.com.br Nilza Magalhães Macário Universidade Castelo Branco nilzamacario@terra.com.br BALIULEVICIUS, N. L. P MACÁRIO, N. M. Jogos cooperativos e valores humanos: perspectiva de transformação pelo lúdico. Fitness .; & Performance Journal,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS DO DESPORTO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MIRELE MONGUILLHOTT A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NO PROCESSO EDUCACIONAL: o lúdico e a formação do indivíduo Porto Alegre 2009 MIRELE MONGUILLHOTt A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COOPERATIVOS NO PROCESSO EDUCACIONAL: o lúdico e a formação do indivíduo Trabalho de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2010 JOGOS COOPERATIVOS: UMA ALTERNATIVA LÚDICA PARA RESOLVER CONFLITOS NO ÂMBITO DO PROJETO VIVA MAIS DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ Monografia apresentada como aproveitamento ao curso de Educação Física – (Licenciatura) do Instituto de Educação Física e Esportes da Universidade Federal do Ceará como requisito final para obt enção da conclusão da graduação. MOACYR COSTA…

1 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Londrina 2012 2 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Educação Física da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial a obtenção do título de Licenciado em Educação Física Orientador: Profª Drª Gisele Franco L. Santos Londrina 2012 3 RICARDO TREVISAN CONCEPÇÃO DE…

PARANÁ JOGOS COOPERATIVOS CURITIBA 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ JOGOS COOPERATIVOS Trabalho apresentado para avaliação da disciplina Educação Especial pelas …

Prática Supervisionada Competir ou Cooperar? A teoria dos Jogos Cooperativos e sua contribuição para a Educação Física Escolar. São José dos Campos 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................4 2. O que são Jogos Cooperativos? ................................................................5 3. Jogos Cooperativos e Competitivos .........................................................6 4. Principais…

utilização dos jogos cooperativos como item alternativo e pedagógico para as aulas de Educação Física Escolar a fim de tornando-las atividades mais prazerosas, ricas e desafiadoras, despertando assim o espírito participativo, cooperativo e, por fim, reafirmar esta como alternativa a ser utilizada na objetivação da socialização e logicamente da cooperação, tendo em vista que, o jogo em si já corresponde a experiências cooperativas. Pois apesar dos grandes esforços e desempenho para um…

Título do projeto: Brincar, jogar e aprender promovendo a solidariedade e a paz. Duração: ano letivo de 2007. Público alvo: alunos das 2º Ano do Ensino Fundamental Responsáveis pelo projeto: Justificativa: A brincadeira faz parte da vida da criança e incluir o jogo e a brincadeira na Escola tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes fortemente interligados. Brincar favorece a…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE – FACES CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ARTIGO DE REVISÃO COOPERAÇÃO X COMPETIÇÃO: UM BREVE ESTUDO DE REVISÃO SOBRE AS POSSIBILIDADES NO AMBIENTE ESCOLAR. ALEXANDRE ALVES XAVIER BRASÍLIA 2011 RESUMO Por natureza o homem não é cooperativo muito menos competitivo, a estrutura social é que vai determinar se o grupo de pessoas irá cooperar ou…