Educação Matemática Digital No Cotidiano Escolar

FERNANDO CÉLIO DA SILVA ARRAIAS - TO ABRIL DE 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS CURSO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho apresentado pelo acadêmico Fernando Célio da Silva, 6º período do curso de Matemática, como requisito parcial para obtenção dos créditos da disciplina de estágio supervisionado II, ministrada pela professora Georgiane Amorim. ARRAIAS -…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Disciplinas: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação Tecnologias aplicadas à Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional Flávia F. S. de Oliveira RA: 1709928518 Osvino Sabino da Silva RA: 1709131331 Tiago Vinicius Santos RA: 2855918806 TELÊMACO BORBA/PARANÁ 2015 Introdução O presente trabalho é um desafio profissional…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES FACULDADE DE MATEMÁTICA Prof. Alan Gonçalves Lacerda Darly Araújo Rodrigues Geysa Pereira Pinheiro ESTÁGIO SUPERVISONADO III: RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

INCLUSÂO SOCIAL E EDUCAÇÃO Rio De Janeiro 2014 ALICE RAMONA BALBUENA 2014100266 INCLUSÂO SOCIAL E EDUCAÇÃO Trabalho da Disciplina apresentado como trabalho orientado ao Curso de Educação Física Área das Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade Castelo Branco do Rio de Janeiro, como requisito à obtenção de nota. Professora: Maria Rosa Loirinha Rio De Janeiro 2014 INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO A inclusão Social é um

Ministério da Educação e Cultura Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Integrado Curso de Introdução à Educação Digital Tutor: Cindery Maria Rolim de Oliveira Aluna: Rosilda Bezerra de Souza Novas Tecnologias Educacionais Cajazeiras, setembro de 2013. 1. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO O presente trabalho mostra que a introdução de novas tecnologias e novas ferramentas no processo educacional se torna cada dia mais fácil de trabalhar, dando assim mais suporte de leituras e de

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Roteiro de Informações A Política Educacional da Secretaria: 1.1. Programas federais, de organizações da sociedade civil, de organismos internacionais e/ou empresas, e seus impactos; Programa Mais Educação (PME) Trata-se de uma ação estratégia do Governo Federal para induzir a efetivação da Educação Integral enquanto política pública. Assim, por meio do repasse

dos anos 1980), com os sistemas NMT e AMPS; na segunda geração (2G) (digital, desenvolvida no final dos anos 1980 e início dos anos 1990): GSM, CDMA e TDMA; na segunda geração e meia (2,5G) (uma evolução à 2G, com melhorias significativas em capacidade de transmissão de dados e na adoção da tecnologia de pacotes e não mais comutação de circuitos), presente nas tecnologias GPRS, EDGE, HSCSD e 1xRTT; na terceira geração (3G) (digital, com mais recursos, em desenvolvimento desde o final dos…

INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA A GEOMETRIA PLANA Marta Ferreira Volta Redonda, 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA A GEOMETRIA PLANA Artigo elaborado por Marta Ferreira, ,do terceiro ano do Curso de Matemática, sob orientação da professora Abigail Vital

USFMAT: PROJETO DE EXTENSÃO QUE ARTICULA MATEMÁTICA E INFORMÁTICA VISANDO CONTRIBUIR À INCLUSÃO SOCIAL 1 Jaqueline Zdebski da Silva Cruz 2 André Luiz Brun 2 Claudia Brandelero Rizzi 2 Rogério Luís Rizzi RESUMO Um dos papéis das universidades, além do ensino e pesquisa, é contribuir à sociedade de forma mais direta, através de projetos de extensão. Uma forma de atingir tal objetivo é contribuir para o desenvolvimento de municípios onde o desenvolvimento ainda é pequeno.…

está realizada através de projetos, como forma de educação colocando professor como mediador do conhecimento do aluno, recursos disponíveis e novas tecnologias, mostrando outra forma de ensinar, saindo do método tradicional conteudista, sua prática parte da autonomia do aluno, possibilitar a ele resolver situações problemas, interdisciplinaridade de conteúdos, método piagetiano, criar ambientes favoráveis de ensino, projeto desenvolvido pelo cotidiano do aluno e sua motivação intrínseca…