Educação Infantil Artigo

COMBATE AO TRABALHO INFANTIL Trabalho realizado por: PEDRO DANIEL CLEMENTE SANTANA Nº de aluno: 2009129203 FONTES DE INFORMAÇÃO SOCIOLÓGICA Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Fontes de Informação Sociológica da Licenciatura em Sociologia sob orientação do Professor Doutor Paulo Peixoto Imagem de capa disponível em: http://3.bp.blogspot.com/_jOSx2tnixxc/Sh754QYxSAI/AAAAAAAAHDA/F1E3LApvZFw/s 400/trabalhoinfantil.jpg Logótipo FEUC (Faculdade de Economia…

DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo O tema desse artigo é o Ensino da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil. A linguagem tem usado de instrumento de estudos em várias áreas, em especial na educação. A linguagem tem a finalidade de comunicação. A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das escolas de educação infantil, para que todos…

Introdução Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola (Ensino Fundamental e Médio) ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias tem investido muito neste setor.

FACULDADE: SISTEMA INTEGRADO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROF. 29 NOV. 2014 ADAO DE SOUZA AGUIAR RESENHA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ferreiro, E Reflexões Sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1985. Teberosky, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 2001. Magda Soares. Alfabetização e Letramento Na Educação Infantil, Pátio Educação Infantil, Ano Vll Nº 20 Julho-/Outubro 2009. Magda Soares,…

proporcionando­lhes os meios e a formação necessária para que as comunidades indígenas possam utilizar a medicina tradicional de forma tal que se tenham presentes sua cultura e suas tradições. Nesse contexto, o Comitê recorda o parágrafo 2 do artigo 25 do Convenio Nº 169 da OIT e os artigos 24 e 31 da Declaração das Nações Unidas sobre os direitos dos povos indígenas, relativos ao direito desses povos a suas próprias medicinas tradicionais ²³ . 54. Em relação com a saúde dos…

ALUNA Michele Cristina Souza Silva Fernandes “O lúdico na Educação Infantil: Jogar e Brincar, são formas de aprender.” Corinto 2014 ALUNA Michele Cristina Souza Silva Fernandes “O lúdico na Educação Infantil: Jogar e Brincar, são formas de aprender.” …

PEDAGOGIA PESQUISA EM EDUCAÇÃO O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Angela – 12 Bruna Lucia Aparecida Oliveira – 121140 Edilaine Marcondes – 12 Geiselene – 12 Iris Diana Maximiano – 122112 Maria Rosaria Faria – 12 Turma: 12º PNA Profª Gisele São José dos Campos 19/11/2014 1º artigo: Desenvolvimento motor e crescimento somático de crianças com diferentes contextos no ensino infantil De 2013,…

Faculdade de Educação ­ FE Departamento de Planejamento e Administração – PAD Disciplina: Organização da Educação Brasileira – OEB AVALIAÇÃO FINAL PRIMEIRA QUESTÃO Leia atentamente os dois textos constitucionais abaixo e, em seguida, responda: 1. Qual a diferença do papel que o Estado Brasileiro assume no provimento da educação? No governo de Getulio Vargas, aprovada na constituição de 1937 que tem a função do Estado no provimento da educação era contribuir

MÓDULO: ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO UNIDADE 1: ORIGEM, FUNÇÕES E HIERARQUIA DA LEGISLAÇÃO E A CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1. Em que consiste e qual é a importância de o professor conhecer a Constituição Federal - CF? A Constituição Federal (CF) é a nossa Lei maior e é conhecida também como Carta Magna. Ela é elaborada, aprovada e promulgada por uma Assembleia Constituinte formada pelo Congresso, cujos membros são eleitos especificamente pelo povo, ou seja, pelos eleitores…

Artigo original 5 A LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM VANESSA MORAES MARIA SILVIA ALMEIDA AMANDA XAVIER DA SILVA BIANCA CRISTINA DE ALMEIDA JOICE DE LIMA FURTADO RICARDO VICENZO COPELLI BARBOSA Centro Universitário Augusto Motta RESUMO A ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras são compreendidos apenas como recursos pedagógicos, assumem um caráter