Educação Inclusiva E Cotidiano Escolar

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAJUBÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA LUCIANA SILVEIRA SILVA, RU 598576 TURMA 2010/08 MARIA TEREZA BARBOSA, RU 597492 TURMA 2010/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional- Educação Especial à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia

trabalhavam em classe inclusiva com portadores de necessidades educacionais especiais em classe regular, para que possa adquirir incentivo, autonomia, espírito crítico criativo, passando a exercer a sua cidadania. Visando a socialização do deficiente em uma sociedade dominante e excludente, a qual se encontra educadores sem qualificação e ambiente inadequado para o atendimento necessário do aluno em estudo. Baseando-se nos princípios de igualdade de oportunidade e educação para todos é…

INTRODUÇÃO No trabalho em questão haverá uma reflexão sobre os caminhos trilhados pela Educação Segregada até a Educação Inclusiva, considerando os paradigmas e políticas educacionais em voga. Trata-se da mudança de pensamento e concepções sobre as crianças e jovens com necessidades especiais que precisam de educação tanto quanto as outras crianças, dessa forma a escola torna-se um lugar onde a Educação Especial não é mais concebida como um sistema educacional paralelo ou segregado, mas como

O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS EXCLUSIVAS Quando se discute sobre a inclusão escolar, é importante esclarecer o papel que a escola assume, tendo em vista desenvolver práticas que possibilitem esse processo, especialmente se for compreendida sua capacidade de colaborar para a transformação e a mudança da realidade. A educação escolar é compromisso de todo o corpo docente da escola, desde o porteiro até mesmo à merenda, mas acarreta-se ao educador, seja ele pedagogo ou não, uma grande responsabilidade

INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE -FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, -PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL, - METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, - ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS, JOSÉ BOITEUX 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRÍCIA. N. DOS SANTOS FILAGRANA RU: 344221, CA JOSÉ BOITEUX ROSILENE HEINZEN RU:340638, CA JOSÉ BOITEUX INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA…

compreender e analisar a importância do projeto político-pedagógico na gestão escolar, assim, como o conhecimento de todo o corpo gestor da instituição. E, principalmente, para os futuros docentes que almejam superar os desafios de contribuir para a melhoria da educação em nosso país. Falar sobre o dever de elaborar e cumprir o que propõe o projeto político - pedagógico e de fazer dele um espaço participativo de toda comunidade escolar tanto na elaboração quanto na sua aplicação. A…

CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA A inclusão não significa simplesmente matricular os educandos com necessidades especiais na classe comum, mas siginifica pensar em uma forma de favorecer a todos os estudantes em sua totalidade e também significa dar ao professor e a escola o suporte necessário à sua ação pedagógica. Surge a necessidade de se pensar um currículo para a escola inclusiva. Sendo a educação Especial uma modalidade da educação escolar e…

DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO SÉCULO XXI. Edna Marcia Batista1. Orientador(a): Nome do(a) Orientador(a)2. Resumo: O objetivo deste artigo é refletir sobre a inclusão dos alunos com deficiência, o estudo buscou primeiramente um embasamento legal logo em seguida, um embasamento teórico buscando estudar as dificuldades da implantação de um ambiente incluso. Tentando enfatizar que o processo de inclusão é um movimento mundial incentivado, e até cobrado, por órgãos internacionais como

A inclusão escolar de pessoas deficientes tem sido a proposta norteadora e dominante na Educação Especial no Brasil nos últimos anos. Portanto, as escolas especiais bem como as escolas comuns devem ofertar em suas entidades de ensino o Atendimento Educacional Especializado para que os alunos público-alvo da Educação Especial sejam incentivados a se expressar, pesquisar e desenvolver seus conhecimentos livremente. Todavia, o objeto de atenção das reflexões aqui apresentadas refere-se ao estudo de

2°semestre alana silva ferreira costa Riacho de Santana – BA. 2014 ALANA SILVA FERREIRA COSTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL. Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Para as disciplinas (Metodeologia da pesquisa Cientifica, Seminários Temáticos I e Antropologia.)