Educação Inclusiva Deficiente Auditivo

ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS BRASÍLIA – D.F 2010 ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SINAIS. ROSELENE DE SOUZA GOMES RODRIGUES A ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO E A LÍNGUA DOS SIANAIS. Monografia apresentada

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL Linhares 2014 EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM DESAFIO ENTRE O IDEAL E O REAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Libras;Educação Inclusiva; Educação de Jovens e Adultos; Projeto de Ensino. Prof. Sandra Verdoato; Vilze Vodoti; Okçana Battini; Carlos Eduardo Gonçalves; Sandra Reis.m

Claudia Mendes da Conceição Santana Santos INCLUSÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS NAS ESCOLAS PUBLICA Trabalho apresentado para obtenção de crédito parcial do 3º semestre, ministrada pelo professor tutor externo Katia Solange Coelho, do Curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI SALVADOR 2011 Claudia Mendes da Conceição Santana Santos Professor- Katia Solange Coelho Centro Universitário Leonardo da Vinci

em grande maioria, no final do século XIX e começo do século XX na Revolução Industrial, com o aparecimento do interesse pela educação nos países desenvolvidos. Esse interesse provocou o início do atendimento aos deficientes, bem como o aparecimento da educação especial destinada a um movimento de inclusão escolar e social. Assim a sociedade aprendeu a ser mais inclusiva, compreensiva e solidária com a deficiência. Hoje, as crianças com deficiência frequentam a escola, saem à rua,…

SONO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ São Domingos do Capim – PA 2012 SILVIA DOS ANJOS NEVES MELO A PROPOSTA BILINGUE COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM SURDEZ Artigo apresentado, à Faculdade Rio

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FLORENCE JOYCE LOPES ROSA RGM:053.9637 inclusão de deficientes auditivos no ensino regular Dourados-MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS FLORENCE JOYCE LOPES ROSA RGM 053.9637 inclusão de deficiêntes audutivos no ensino regular Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora Dra.

ensino para o aluno com deficiência auditiva. O objetivo é evidenciar como os professores constituíram estratégias que beneficiam o processo de aprendizagem do aluno com essa deficiência. Inclusão é direito de acesso e permanência a escola para uma educação de qualidade, é o direito a cidadania em dignas condições, de aprendizagem, de afetividade, de carinho dos pais, professores, colegas e administração da escola entre outros.

(LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos. PÃO DE AÇÚCAR-AL SETEMBRO - 2012 ADELMO ALVES PEREIRA LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS): e sua importância na formação pedagógica de professores na educação bilíngue para deficientes auditivos – surdos. …

Mas isso não significa deixar a margem nem ignorar do ser deficiente, ao contrario, significa oportunizar-los o mesmo tratamento que é oportunizado aos “normais”. O valimento da educação inclusiva, no entanto, é indiscutível se levarmos em estima que a criança interage com o meio, ponderando sua maneira própria, diferente, de entrar em contato com o mundo, respeitando-se suas possibilidades e limites. Ao adotarmos a educação inclusiva estaremos desenvolvendo um trabalho preventivo e…

FACULDADE ANHAMGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de