Educação Inclusiva De Cegos Pre Projetos

INTRODUÇÃO Este trabalho fundamenta-se na necessidade de captação de subsídios para a Educação Inclusiva e a escola que queremos, enfocando o deficiente no contexto histórico e a formação de educadores. Portanto este estudo apresenta como problemática: A formação de professores no Brasil prepara os educadores para atuarem na Educação Especial? Este trabalho tem como objetivo geral a discussão da Inclusão de crianças com Especiais nas séries iniciais do ensino regular público.…

cidadania. Conclui-se que para a inclusão de crianças surdas no ensino regular há de se contar com profissionais preparados para o trabalho teórico e prática docente, que entendam a real importância do processo comunicativo e inclusivo ao qual a educação dos surdos exige. O uso da LIBRAS na atual conjuntura educacional, é condição básica para se possibilitar ao surdo o acesso aos conhecimentos, as interações sociais, a manifestação de suas opiniões e, enfim, o desenvolvimento do seu pensamento.

legislação da Educação Brasileira destaca a importância da escola regular de ensino promover práticas inclusivas priorizando o atendimento das pessoas com necessidades especiais no mesmo espaço educativo daquelas consideradas normais. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo compreender como está ocorrendo o processo de Inclusão em seus vários aspectos.O estudo se justifica considerando os preconceitos que existem por parte da sociedade e mesmo por profissionais da…

Apresentação A presente edição da Revista de Educação da APEOESP contém subsídios para os professores da rede pública estadual, associados do nosso sindicato, que se inscreverão nos próximos concursos públicos promovidos pela Secretaria de Estado da Educação e que participarão das provas instituídas pelo governo. Organizada pela Secretaria de Formação, esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE CÂMPUS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RELATÓRIO FINAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DEFICIÊNCIA VISUAL Francisca Catarina Medeiros Melo Jordan Carlos Coutinho da Silva Keliane Euzébio da Silva Uillana Vanessa Bezerra de Figueredo MACAU/RN 09/2014 FRANCISCA CATARINA MEDEIROS MELO JORDAN CARLOS COUTINHO DA SILVA KELIANE EUZÉBIO DA SILVA UILLANA VANESSA BEZERRA DE FIGUEREDO Relatório apresentado àprofessora de…

vivenciar a realidade do trabalho referente a sua profissão, observando as dificuldades relativas ao seu exercício. A instituição possui espaço adequado para suprir as necessidades dos seus alunos. E trabalha com educação inclusiva atendendo dentro do ensino regular alunos surdos, cegos, cadeirantes, altistas, com síndrome de down, entres outras deficiências, promovendo a integração social. 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO - GESTÃO …

RESUMO Na busca de explicitar um pouco sobre a realidade da Educação Inclusiva no Brasil e nas Escolas busquei neste trabalho fontes que possam a vir contribuir para o melhor conhecimento e execução do que deveria ser uma pratica educativa de Educação Inclusiva, assim como as visões de alguns autores da área e a legislação vigente sobre o tema. Espero contribuir para uma visão adequada e realista do que é inclusão diferentemente de integração que é mais comum no meio acadêmico. Palavra

Camões (1524 a 1580), o poeta de Os Lusíadas, perdeu a visão de um dos olhos em batalha no Marrocs. John Milton (1608-1674), um dos maiores poetas ingleses era cego e com o apoio de escriba e ledor, escreveu várias obras, dentre elas Paraíso Perdido. Galileo Galilei, físico, matemático e astrônomo, em consequência de seu reumatismo, ficou cego nos últimos anos de sua vida mas, ativo em suas pesquisas científicas. Situação semelhante foi vivida pelo astrônomo alemão Johannes Kepler…

Presidência da República Presidência República Ministério de Estado da Educação Secretária Secretária de Educação Especial Esplanada dos Ministérios - Bloco L - 6º andar - Sala 600 70047-901 - Brasília - DF ttp://portal.mec.gov.br/seesp http://portal.mec.gov.br/seesp seesp@mec.gov.br seesp@mec.gov.br Fundo das Nações Unidas para a Infância SEPN 510, Bloco A, Ed. Ministerio da Saude, Unidade II, 2º andar 70750-521, Brasília, DF www.unicef .unicef.org.br www.unicef.org.br …

ALUNA: Hérica Lopes CURSO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NOVOS CONCEITOS, NOVAS EMOÇÕES. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NOVOS CONCEITOS, NOVAS EMOÇÕES. Para discutir acerca da educação inclusiva é necessário que haja uma reflexão do contexto histórico, atitudes e formas de convivência em sociedade e as necessidades dessas pessoas, num determinado contexto e época. Desde a Antiguidade Clássica na Grécia e em Roma, já existia uma rejeição sobre a criança que nascia com deficiência, onde muitas eram…