Educação Fisica Infantil Motricidade De 1 A 6 Anos

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação Nome dos Acadêmicos: Janaína Vito – RA 421191 Josinete Gonçalves – RA 421213 Talita Tomazela - RA 421339 Cordeirópolis/SP Setembro/2013 ATPS – Atividades

05/04/2011 SUMÁRIO 1 TEMA 03 1.1 INTRODUÇÃO 03 1.2 OBJETIVO GERAL 04 1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 04 1.4 JUSTIFICATIVA 04 1.5 METODOLOGIA 05 2 CONTEÚDOS 06 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 07 3.1 A TEORIA DE JEAN PIAGET (1896-1980) 07 3.2 A TEORIA PSICANALÍSTICA DE FREUD (1856-1939) 07 4 CRONOGRAMA 08 5 CRONOGRAMA 09 6 CONCLUSÃO 10 1TEMA Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 1.1 INTRODUÇÃO Desenvolver atividades de jogos e brincadeiras em Educação…

termo Psicomotricidade, no ano de 1870. As primeiras pesquisas que dão origem ao campo psicomotor correspondem a um enfoque eminentemente neurológico (SBP, 2003). A Psicomotricidade no Brasil foi norteada pela escola francesa. Durante as primeiras décadas do século XX, época da primeira guerra mundial, quando as mulheres adentraram firmemente no trabalho formal enquanto suas crianças ficavam nas creches, a escola francesa também influenciou mundialmente a psiquiatria infantil, a…

nos primeiros anos do desenvolvimento infantil, são decisivos e fundamentais para a formação de sua personalidade, para fortalecer e desenvolver as outras fases do crescimento, e até proporcionar uma vida adulta com qualidade, equilíbrio e de forma produtiva. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A Creche Nossa Senhora de Fátima situada na Rua das Pedreiras S/N no município de Nazaré – BA, em consonância com a lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, oferece educação infantil do…

AMANDA BARROS DE SOUZA CIOCCIA ANDRESSA CODO DIAS DIANA ANGELO MARTINS DEFICIÊNCIA FÍSICA UNISAL São Paulo 2011 AMANDA BARROS DE SOUZA CIOCCIA ANDRESSA CODO DIAS DIANA ANGELO MARTINS DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho final apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, como requisito parcial para a avaliação da disciplina Diversidade e Inclusão,

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO DE RECIFE – PE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDICIPLINAR I PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora MA. GLAUCE SOARES CASIMIRO 3ª SÉRIE RECIFE – PE 2014 PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O PROJETO E A TRANSDISCIPLINARIEDADE “A necessidade de ensinar a relacionar ou combinar conceitos e…

BINDA DE SOUZA PESQUISA E PRATICA EM EDUCAÇÃO VI Vila Velha 2014 Daniele Boamorte Binda de Souza PROJETO DE PESQUISA PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO VI Apresentação do referencial teórico do trabalho de conclusão de curso – TCC – apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Estacio de Sá, campus de Vila Velha – ES, como requisito de avaliação no 6º Periodo da disciplina Pesquisa e prática em Educação VI, orientado pela professora…

UMA VISÃO INTEGRADA DO SER HUMANO, NA TEORIA DE HENRI WALLON Marta Roseli Pereira da Silva 1. INICIANDO O ASSUNTO Atualmente o aprendente necessita ser percebido na sua totalidade, com relação aos seus aspectos: cognitivo, físico e motor. Faz-se necessário para isso na teoria de Wallon, lançar um olhar para as questões que envolvem cognição, afetividade e motricidade na aprendizagem dos alunos, juntamente com a influência cultural e do meio social onde vivem e interagem. Se cada

música é um instrumento que está presente em todas as culturas nas mais diversas situações. Ela faz parte da educação desde o princípio dos tempos, pois já na Grécia antiga, era considerada fundamental para a formação dos futuros cidadãos. A música é muito importante para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Nessa perspectiva é papel da escola desde a Educação Infantil, estimular e possibilitar à criança o espaço e os meios para que através da música, ela possa…

APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL AGUAS CLARAS NOVEMBRO/2012 JANETE ALVES DOS SANTOS O PAPEL DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL AGUAS CLARAS NOVEMBRO/2012 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS EPÍGRAFE RESUMO A referente pesquisa cujo tema é O papel do lúdico na aprendizagem das crianças de educação infantil, foi realizada objetivando Investigar como o lúdico auxilia a aprendizagem da criança na educação infantil, e tem os…