Educação Dos Negros Por Regina Pahim Pinto

MÓDULO 5 Conteúdo do 2º bimestre – PROVA NP-2 5 - A diversidade cultural: relações étnico-raciais. Bibliografia básica: Relações étnico-culturais. “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.” Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004. Texto disponível eletronicamente no endereço,http://www.espacoacademico

Etapa: 201401 - PSS 2014 - ETAPA 01 - EDUCAÇÃO BÁSICA - SÉRIES/ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO - BASE: Ed. 170/2013 Núcleo Município Função RG Pont. APUCARANA APUCARANA Arte Class. Nome 1 MARLENE GRANZOTTO VICENTE 39876108 PR 92.00 APUCARANA APUCARANA Arte 2 ANA MARIA MIRANDA DA SILVA BREDA 67419898 PR 92.00 APUCARANA APUCARANA Arte 3 EDMARA ANGELA BENTO 84361305 PR 92.00 APUCARANA…

................ 18 SEMANA DE CULTURA HIP HOP....................................................................... 23 A FRENTE NEGRA BRASILEIRA........................................................................ 33 TEATRO EXPERIMENTAL DO NEGRO .............................................................. 39 ARISTOCRATA CLUBE E CLUBE 220 ............................................................... 44 O SAMBA ..........................................................................

CAPA_EDUCACAO_DIVERSIDADE 03.09.07 09:25 Page 1 A construção de uma efetiva agenda social para o Brasil pressupõe a definição de estratégias políticas que contemplem não somente o setor da educação nas suas diversas dimensões e níveis, mas também os segmentos que compõem a sociedade brasileira, com as suas necessidades específicas de aprendizagem. Uma exigência substantiva e procedimental nesta estratégia é o reconhecimento da responsabilidade conjunta do Estado e das organizações sociais no

Índice Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Professor de Ensino Fundamental II e Médio História Apostila de acordo com a Resolução SE 52, de 14 de agosto de 2013 e Instruções Especiais SE 2, de 26/09/2013 BIBLIOGRAFIA-LIVROS E ARTIGOS 1. AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronaldo. História das Américas: novas perspectivas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2011........................................................................................................

Coleção Educação para Todos Adama Ouane Alberto Melo Dalila Shepard Katherine Grigsby Osmar Fávero Ricardo Henriques Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Educação anti-racista : caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03 / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. 236 p. (Coleção…

Chagas responsável pela gestão do Programabolsa no Brasil, principalmente, à Coordenadora Profª. Dra. Fúlvia Rosemberg e à Profª. Dra. Maria Luisa Ribeiro, que com dedicação e competência têm contribuído, muitíssimo, para a inclusão de estudantes negros/as nos Programas de Pós-Graduação no Brasil. Ao Coordenador do Programa de Pós-Graduação Profº. Livre Docente Luiz Alberto David Araujo pelas orientações e disposição em contribuir para a realização deste trabalho. Ao meu Orientador…

formas dessa atividade milenar, essencial para a preservação das tradições populares. Nesta série, propomos que os contos sejam redescobertos na escola e componham uma parte significativa do currículo, ao longo do Ensino Fundamental, desde a Educação Infantil até os ciclos finais. Com isto em mente, optamos pela análise de diferentes facetas do conto, buscando-as tanto nos estudos relativos à tradição oral, quanto naqueles ligados à tradição literária. No caso dos contos de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA LINCONLY JESUS ALENCAR PEREIRA A UMBANDA EM FORTALEZA: ANÁLISE DOS SIGNIFICADOS PRESENTES NOS PONTOS CANTADOS E RISCADOS NOS RITUAIS RELIGIOSOS FORTALEZA 2012 LINCONLY JESUS ALENCAR PEREIRA A UMBANDA EM FORTALEZA: ANÁLISE DOS SIGNIFICADOS PRESENTES NOS PONTOS CANTADOS E RISCADOS NOS RITUAIS RELIGIOSOS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, da Faculdade de…

diferentemen te de sua cultura”, “A cultura tem uma lógica própria”, “A cultura é dinâmica”, in LARAIA, Roque de Barros.CULTU RA - Um Conceito Antropológico , Rio de Janeiro: JORGE ZAHAR, 19ª ed., 2005. Pgs. 65-101. DIRETRIZES CURRICULAR ES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA Texto complementar: BOAS, Franz. Raça e Progresso”, inCASTRO, C. (org.) FRANZ BOAS – Antropologia Cultural, Jorge Zahar, 2004, PP. 67-86. direitos.…