Educação Digital Tablets

UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 2º PERÍODO/2014 “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Ribeirão Preto – SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 2º PERÍODO/2014 “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” Grupo Nome do Aluno Nome do Aluno Nome do Aluno Nome do Aluno Ribeirão Preto – SP 2014 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas INTRODUÇÃO …

internet. A utilização do Telecentro é gerida por um Conselho Gestor de Inclusão Digital que a Prefeitura do Município deve criar. Confira mais destaques deste Programa no site: http://www.mc.gov.br/inclusao-digital-mc/telecentros/ Telecentros BR O Programa é resultado de um esforço do Governo Federal, sob orientação da Presidência da República, de coordenação do apoio aos espaços públicos e comunitários de inclusão digital. A prestação do apoio será em conexão, computadores, bolsas de…

Universidade Anhanguera UNIDERP Polo: Anhanguera Taguatinga Brasília Curso: Educação Física Nomes: Adriana dos Santos Souza RA:2857145018 Eucarlito Geovani da Silva RA:2854162466 Leandro Costa Araújo RA:2861118451 Robson Rocha Moita RA: 2816830977 José Marcelino da silva RA: 2872859775 Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Série: 1 Semestre Tutor: Moacyr Cavalcante Cidade: Brasília Data da Postagem: 30/05/2015 Sumário INTRODUCAO.........................

“EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” campus Marquês – SP 2013 PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA – 50 horas 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais (24/11/2006 Resolução nº

responder às questões 2 e 3 abaixo: Novas tecnologias invadem as salas de aula Smartphones, tablets, notebooks e outras tecnologias são, há algum tempo, aparelhos que os jovens usam para a própria diversão. Sabendo disso, muitos educadores já perceberam que os eletrônicos podem deixar de ser inimigos do processo educacional e passarem a ser grandes aliados do ensino. O uso da tecnologia no mundo da educação vai, aos poucos, deixando de ser promessa para se tornar uma realidade nas…

Introdução Neste artigo serão apresentadas informações sobre a lousa digital como um instrumento que proporciona a inserção da linguagem audiovisual no contexto escolar. Para o funcionamento da lousa digital interativa é necessario que esteja conectada a um computador e este a um projetor multimídia, sendo que, através da tecnologia Digital Vision Touch (DViT), a superfície desse quadro torna-se sensível ao toque. Dessa forma, utilizando-se o dedo, professores e alunos executarão…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP NOME: Aparecida Sonia S. Nascimento RA: B4744E-8 PESQUISA E RELATÓRIO SOBRE OS TABLETS NAS ESCOLAS Trabalho do curso de Pedagogia da Universidade Paulista Unip como requisito para a aprovação na Atividade pré- supervisionada. Orientação: Profª

CURSO SUPERIOR EM TECNOLOGIA EM ANALISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS. MARLON FERNANDO RIBEIRO DA SILVA EDUCAÇÃO APP APLICATIVOS EDUCACIONAIS PARA TABLETS Itapetininga, SP 2O Semestre /2013 MARLON FERNANDO RIBEIRO DA SILVA EDUCAÇÃO APP APLICATIVOS EDUCACIONAIS PARA TABLETS Trabalho de Graduação apresentado à Faculdade de Tecnologia de Itapetininga, como exigência parcial para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Mayra Drielle dos Santos Calefi RA 2800730445 DESAFIO PROFISSIONAL CAMPESTRE/ MG 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Mayra Drielle dos Santos Calefi RA 2800730445 DESAFIO PROFISSIONAL Atividade Prática Supervisionada nas disciplinas de Fundamento Filosóficos e Sociológicos da Educação, Tecnologias Aplicadas a Educação e Desenvolvimento Pessoal e…

Amanda Zibordi Felipe Zonderico Mariana Roberto Natália Rangel Onaline Carpi Sarah Smarce Thaís Magalhães TABLETS E A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM Assis 2014 1. Introdução O trabalho apresenta alguns aspectos e questões às tecnologias móveis como apoio didático no processo de ensino e aprendizagem, levando em consideração que o acesso à informação está cada vez mais dinâmico e em tempo