Educação Digital Politicas Para Computadores Interativos

Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC Unidade I Tema – Reflexões iniciais Subtema – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola. Atividade 1.1 Data Limite de Entrega da Atividade: junho/julho Formador: Fresia Graciela E V Herrera Produza um pequeno texto que sintetize suas reflexões acerca da temática estudada. Na produção desse pequeno texto, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese. Ao produzi-lo, considere as…

Governo Do Estado de São Paulo Secretaria da Educação Universidade Estadual Paulista – UNESP REDEFOR SILVANIA DE SOUZA HARDER O USO DE BLOGS E WIKIS NA PRÁTICA ESCRITA DE LÍNGUA INGLESA ASSIS, SP 2012 SILVANIA DE SOUZA HARDER O USO DE BLOGS E WIKIS NA PRÁTICA ESCRITA DE LÍNGUA INGLESA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Paulista/Unesp, pelo programa Rede São Paulo de Formação Docente/REDEFOR em parceria com a Secretaria do Estado de São

Desigualdades Digitais no Brasil, divulgado na terça-feira (07/08), aponta que os postos públicos de acesso à internet não existem ainda em número suficiente para atender a população. E que fatores como a localização dificultam esse acesso a pessoas de baixa renda. O estudo foi feito pela Rede de Informação Tecnológica Latino-Americana (Ritla), organização internacional com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento tecnológico e científico, com apoio do Ministério da Educação. …

Uso de linguagem cartográfica no ensino de Geografia: os mapas e Atlas digitais na sala de aula Leda Maria Corrêa Moura Prof. Orientador: Roberto Filizola – UFPR Resumo Este artigo tem o intuito de apresentar os mapas e Atlas digitais como uma alternativa para o uso da linguagem cartográfica no ensino Geografia. A primeira parte, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica, descreve a relevância da linguagem cartográfica nas aulas de Geografia; faz uma breve descrição das…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SÃO PAULO - SP PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 2º PERÍODO PROFESSORA GLAUCIA “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS” COLÉGIO IDEAL SP Nome: Agata Politano R.A.: B79fge4 Nome: Camila Muran R.A.: B84JIA9 Nome: Giuliana Giannakopoulos R.A.: B83FHC-7 Nome: Izaira Brito R.A.: B60329-1 Nome:

Administração Pública deve apoiar e promover a politicas de inclusão social visando o desenvolvimento ou a transferência de tecnologias. Hoje no Brasil existe um grande abismo entre os que disfrutam dos benefícios decorrentes do acesso provenientes as Tecnologias de Informação e um segundo grupo, identificado como a maioria, os quais não possuem facilidade de acesso a estes recursos e as oportunidades que ela proporciona. As interconexões digitais, ao potencializarem a conectividade…

proposta para conscientização ambiental na TV Digital a partir da Geração Y1 Helena Schiavoni Sylvestre2 Universidade Estadual Paulista ―Júlio de Mesquita Filho‖, Bauru - SP Resumo Tendo em vista o contexto das inovações tecnológicas, percebe-se que a hibridização decorrente da convergência midiática faz com que os meios de comunicação passem por modificações e originem novas mídias, com formatos e linguagens ainda em desenvolvimento. A TV Digital é resultado dessas transformações…

MÍDIA DIGITAL MÍDIA O termo mídia digital refere-se a mídia eletrônica que trabalha com codecs digitais. No sentido mais amplo, mídia digital pode ser definida como o conjunto de veículos e aparelhos de comunicação baseados em tecnologia digital, permitindo a distribuição ou comunicação digital das obras intelectuais escritas, sonoras ou visuais. Como por exemplo (internet, wifi, CD-ROM, 3D, áudio mp3, intranets, animação flash, entre outros. Atualmente as mídias digitais…

O NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR O NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO E SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Ana Lidia Sobrinho Rudakoff ¹ Janaína Moraes Costa² Mara Raquel Ramos³ INSTUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO Estudo sobre o novo paradigma da educação. Ressalva as mudanças ocorridas na Educação Superior com a adoção do novo paradigma. Realça as transformações acontecidas nas Instituições de Ensino Superior. Enfoca como…

M. Teresa E. Mantoan ACESSO AOS ESTUDOS SUPERIORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA Faculdade de Educação UNICAMP Colômbia - 2007 1.INTRODUÇÃO Visando garantir aos alunos com deficiência o direito de realizar seus estudos de nível superior em ambientes inclusivos de ensino e aprendizagem, está em desenvolvimento na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) o projeto “Acesso, Permanência e Prosseguimento da Escolaridade de Nível Superior de Pessoas com Deficiência: Ambientes Inclusivos”,