Educação Ambiental Conteudo

........... 7 2.2.2 Objetivos............................................................................................... 8 2.2.3 Objetivos terminais.............................................................................. 8 2.2.4 Conteúdos............................................................................................. 8 2.2.5 Metodologia......................................................................................... 9 2.2.6 Avaliação ....................

auxiliar a facilitar a apreensão do conteúdo ministrado a estudantes dos ensinos Fundamental e Médio. ATIVIDADES DE CAMPO As atividades de campo constituem importante estratégia para o ensino de Ciências, uma vez que permitem explorar uma grande diversidade de conteúdos, motivam os estudantes, possibilitam o contato direto com o ambiente e a melhor compreensão dos fenômenos. Além disso, são valiosas em trabalhos de Educação Ambiental. Para tanto, é…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcela Pedroso de Camargo Tutor de sala: Tatiane Oliveira Sampaio Livramento de Nossa Senhora 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

interdisciplinaridade das formas de aprender. O exercício de aplicações pedagógicas, em situações reais, envolvendo cidadania e consciência sobre a educação ambiental, nos mostrou que o educando é um excelente multiplicador de idéias, levando informação e consciência para as suas respectivas famílias. PALAVRAS-CHAVES: Horta Escolar. Ensino. Educação Ambiental. _______ [2] Lisiane Porto é graduada em Pedagogia pela UFSM de Santa Maria – RS, em 2008. Leciona…

INSTITUTO DE APRENDER EDUCAÇÃO Timon, 2012 PROJETO: SUSTENTABILIDADE: uma mudança de comportamento Apresentação “Por toda parte apontam sintomas que sinalizam grandes devastações no planeta Terra e na humanidade. O projeto de crescimento material ilimitado, mundialmente integrado, sacrifica 2/3 da humanidade, externa recursos da Terra e compromete o futuro das gerações vindouras. Encontramo-nos no limiar de bifurcações fenomenais. Qual é o limite de suportabilidade do super-organismo Terra?

Tecnologia em Gestão Ambiental Disciplinas: Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentável; Recursos Naturais e Fontes de Energia; Sistemas de Gestão e Auditoria Ambiental; Tecnologias Aplicadas ao Meio Ambiente; Seminário Professores Leliana Luiz Casagrande, Luciana Andrea Pires, Kenia Zanetti : Molinari, Rosimeire Midori Suzuki Rosa Lima Semestre: 3º PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO Caros alunos! A proposta deste trabalho é que o grupo possa colocar em prática os…

Atividade Obrigatória DISCIPLINA DE GEOGRAFIA II E EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE SEMESTRE: 2014/2 – 7ª FASE Orientações Prezado(a) acadêmico(a), Criamos esta atividade com o objetivo de suscitar reflexões sobre a importância do ensino de Geografia na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do ensino fundamental e sua relação com a Educação para a Sustentabilidade. Essa atividade visa pensar em práticas docentes emancipadoras, baseadas na produção de conhecimentos significativos e…

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA FORÇA DE TRABALHO DE OBRA CONSTRUÇÃO CIVIL – CARAGUATATUBA-SP AUTOR: Leandro Robin Monteiro Cesar Centro Universitário Claretiano leormc@hotmail.com Introdução O Programa de Educação Ambiental para Força de trabalho da obra de construção civil é um trabalho que busca demonstrar como é possível a aplicação da Educação Ambiental dentro de um canteiro de obras. Em uma obra localizada no município de Caraguatatuba, São Paulo, no qual tem…

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL TATIANE ALVES VIANA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: REALIDADE E DESAFIOS. Araçuaí 2012 TATIANE ALVES VIANA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: REALIDADE E DESAFIOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Ambiental.

PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Prof. Msc. Roosevelt Fideles de Souza 1. Introdução A preocupação oficial com a necessidade de um trabalho educativo que procurasse sensibilizar as pessoas para as questões ambientais, surge em 1972, na Conferência sobre Meio Ambiente Humano, realizado pela ONU, em Estocolmo. A conferência gerou a “Declaração sobre o Meio Ambiente Humano” e teve como objetivo chamar a atenção dos governos para a adoção de novas políticas ambientais, entre elas um Programa…