Educação A Distância E Formação Docente Libâneo

para as disciplinas de Educação a distância; Comunicação e Linguagem; Metodologia Cientifica; Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico e Filosófico; Seminário Interdisciplinar I. Profªs: Melina Klaus, Juliana Fogaça, Okaçana Battini, Marcia Bastos e Bernadete Strang, Edilaine. Tutora eletrônica: Elaine Terezinha dos Santos Tutor(a) de sala: Socorro Capanema 2014 Introdução No início da década de 30 teria se firmado uma tradição na história da formação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA DIAS DA SILVA RA: 6747353232 JULIANA DA SILVA OLIVEIRA VIEIRA RA: 6747353461 PRISCILA APª MACEDO FAJARDO RA: 6748368180 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância CLEBER TAVANO…

Araguaia, 3 - Freguesia - Jacarepaguá - CEP 22745-270 - Rio de Janeiro - RJ - Brasil Sumário 1 UNIDA D E O que é Didática? ...............................................................................7 2 UNIDA DE As Mudanças Paradigmáticas na Educação ........................................... 20 3 UNIDA DE Os Atores no Processo de Ensino e Aprendizagem .................................. 29 4 UNIDA DE Recursos Didáticos…

A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA REVOLUÇÃO DIGITAL Hilana Cerqueira Paes Professor--Maria Mota Cerqueira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped 0281) – Prática do Módulo I 05/07/11 RESUMO O governo vem investindo cada vez mais em tecnologias nas escolas públicas e muitos professores ainda não conseguiram e não adotaram a modernidade na vida de seus alunos e talvez ignorem os recursos por não quererem enfrentar o desafio tecnológico. Diante da…

legislação educacional, que estabelece: I. A inclusão de Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, e como disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação profissional. II. O Sistema nacional de avaliação da educação superior - SINAES. III. O plano de carreira do servidor federal. IV. A…

A Utilização da Pedagogia Crítico-superadora na Educação Física Fora da Escola, o Projeto Sou Feliz... Ensino Educação Física Introdução Este trabalho tem na sua origem o consenso do grupo de professores que atuam junto ao Projeto "Sou Feliz... Ensino Educação Física" da necessidade de renovação do programa aplicado nas aulas. Após quatro anos de trabalho percebemos que devido a inexperiência e ao anseio de atuarmos com maior qualidade acabamos criando um grupo de objetivos fruto da…

levando em conta o desenvolvimento dos trabalhos executados, apresentados e expostos que possibilitará a renovação da minha caminhada profissional, a qual apresenta uma formação profissional construída ao longo de minha vivência na área da educação, desde a sala de aula com ensino fundamental, a programas de formações continuadas com educação de jovens e adultos. CAPÍTULO I LEMBRANÇAS: Pensamentos enraizados na memória Primeira filha do casal Lucilio Pereira Britto e Maria Julia…

refletir sobre a importância da formação da identidade do ser humano, e que esta não se faz somente no presente, mas sim esta relacionada aos acontecimentos passados, presentes e futuros. A partir dessa reflexão, pretendo contar a minha história, a minha trajetória de vida, de formação e a experiência de atuar dentro de sala de aula nas etapas do estágio supervisionado. Estes momentos possibilitaram a renovação da minha caminhada educacional, a qual apresenta uma formação…

Artigo produzido por , apresentado ao professor , docente do Módulo Psicologia e Educação com a finalidade de adquirir avaliação parcial, correspondente ao curso de Pós - Graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade . AGOSTO – 2012 DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: PROFISSÃO OU VOCAÇÃO? Resumo: Este artigo pretende apresentar os resultados de uma entrevista realizada com uma docente do ensino superior e o diálogo de vários autores…

avaliativo de verificação e não de mensuração ou constatação, que justifica de alguma forma, uma nota atribuída ao aluno. Não se justifica se não for entendido que deve ser aplicado como ponto de partida para o direcionamento de outras atitudes do docente, na construção do conhecimento. Presta-se a ser o instrumento que possibilita a visão da percepção de mundo do aluno, de seus avanços e incompreensões. Testar é “ver se funciona”. A partir do diagnóstico da situação de aprendizagem do…