Educação Em Direitos Humanos Eja Prática Pedagógica E

TRÊS LAGOAS – MS 2013 MARCIA MADALENA DE SOUZA RA:346913 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado TRÊS LAGOAS – MS 2013 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Márcia Madalena

Processo decisório (decisões estruturadas e não-estruturadas, aspectos psicológicos das decisões, a informação). Gestão de Pessoas (treinamento e desenvolvimento, descrição e análise de cargos, avaliação de desempenho e planejamento de recursos humanos). Comportamento organizacional (cultura organizacional, motivação, liderança e desenvolvimento de equipes). Gestão de compras: a função compras; objetivos de compras; estrutura organizacional de compras; atividades de compras;…

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CAMPINAS – SÃO PAULO 2013 ALUNA: LEDA BELLI SIMIL RA: 233.338.200-1 CURSO: PEDAGOGIA ANO: 6º PERÍODO PROFESSORA: RENATA MANFRIN SCHIMIDT SUMÁRIO Importância do EJA........................................................................................... 4 Características do educando da Educação de Jovens e Adultos..................................... 5 Proposta pedagógica do EJA

EJA – ONLINE  Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Resolução CNE/CEB 11/2000, de julho de 2000, estabeleceu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Desse modo, é possível verificar que é um documento importante ser observado, obrigatoriamente, por todas as instituições que oferecem ensino referente à EJA. A partir da informação inicial acima, julgue as afirmações abaixo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA: I Apresenta uma vertente pedagógica que…

HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL: UM CAMINHO CONSTRUÍDO PASSO A PASSO COM AS POLÍTICAS PÚBLICAS Sem pretender fazer aqui uma reconstituição histórica, tento trazer alguns elementos da trajetória político-pedagógica da EJA. A história da EJA é uma história de tensões entre diferentes projetos de sociedade e diferentes ideias sobre as finalidades da educação. O Estado sempre esteve por trás das iniciativas de EJA como incentivador e financiador. Para isso, contou com suas próprias forças e com…

CIDADANIA: NOVAS PRÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA Autor 1 BASTOS,Meri Elen Baptista -RS/Brasil meri_rg21@hotmail.com Autor2 FORMENTIM, Danieli Evangelista-RS/Brasil danieli_formentim@hotmail. Com Autor3 MIRANDA, Patrícia –RS/Brasil patriciamirandastrg@hotmail.com Autor4 MAGALHÃES,Maria Alice-RS/Brasil lilikinha_magalhaes@hotmail.com Autor 5 RIBEIRO,Sara Cristina-RS/Brasil crisribeiro@gmail.com Cidade/ Estado/País: Rio Grande/RS/Brasil Eixo Temático: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIONES

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EJA 1 INTRODUÇAO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge no cenário educacional contemporâneo como uma modalidade de grande relevância, pois representa uma alternativa para aqueles cidadãos que por diversos motivos foram excluídos da escola regular. Essa modalidade de ensino consolidou-se a partir dos preceitos da LDB 9394/96, da Resolução CNE/CEB Nº 01/2000 e do parecer CNE/CEB Nº 11/2000. Competem à Educação do século XXI imprescindíveis transformações

(12345) Ampliar tempos, espaços e oportunidades educacionais. 2) A formação do ser dentro do currículo é: (12345) Multidimensional (com identidade, histórias, desejos, necessidades e sonhos). 3) (12345) Para implementar este currículo integrado de Educação Integral é imprescindível a superação das concepções de currículo escolar. 4) (12345) O currículo deve permear somente algumas atividades docentes, independente das disciplinas e componentes curriculares. det 5) (12345) Os princípios…

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NA SALA DE AULA. RECIFE-PE ________ xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NA SALA DE AULA. Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena em

Capítulo 2: Legislação educacional e EJA no Brasil O estudo da EJA está baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais, onde é possível observar as leis, os decretos e as portarias referentes a essa modalidade. É importante citar três seções que fala sobre a EJA neste capítulo. A primeira trata-se dos aspectos jurídicos, das Constituições Brasileiras, das legislações específicas da educação, que de alguma maneira, interferem na EJA. A segunda seção dá ênfase nas…