Educação Ambiental Nas Séries Iniciais

Educação e Ciências Físicas e Biológicas 1 Resenha O Enfoque CTS e a Educação Ambiental: Possibilidade de "ambientalização" da sala de aula de Ciências O ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental sob a ótica CTS: uma proposta de trabalho diante dos artefatos tecnológicos que norteiam o cotidiano dos alunos. UnB – FE - PARFOR Aluno: MARCELO SILVA WANZELLER Professores: PATRÍCIA RAPOSO E ALLAN FERREIRA Turma: A Partindo da premissa de que é imperativa a inclusão da

EDUCAÇÃO AMBIENTAL LÚDICO-EXPOSITIVA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Área Temática: Meio Ambiente Josiane Teresinha Cardoso1 (Coordenador da Ação de Extensão) Moira Ramos Rabeschini2 Helen Hayra Hugen2 Gustavo Tonon2 Leonardo Garcia Barros2 Ackson Goerber Zanandréa2 Cézar Vinícius Grando2 Palavras-chave: educação ambiental, ecologia, desenvolvimento sustentável, meio ambiente. Resumo: O Planeta vive uma grande crise ambiental, caracterizada pela degradação do…

ESCOLA NORMAL SUPERIOR Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia. VANDIQ VALENTI DA SILVA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO NUMA ESCOLA DA ZONA NORTE DE MANAUS/AM. E MANAUS – AMAZONAS. TITULO O ensino de ciências em espaços não-formais e sua relação com a Prática Ambiental dos Alunos do 6º ao 9º numa Escola Municipal da…

SOCIAL 2. A CARREIRA DE PROFESSOR ATRAVÉS DOS TEMPOS 3. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS 4. A EDUCAÇÃO E OS VALORES NO SÉCULO XXI 5. A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO COMO DÍNAMO DO PROCESSO EDUCATIVO 6. A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PARA A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM 7. A MUSICA COMO RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA E FACILITAR O APRENDIZADO. 8. A PRODUÇÃO DE TEXTOS DE CRIANÇAS EM PROCESSO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO 9. AS DIFICULDADES DE…

ATIVIDADES MATEMÁTICAS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL O ensino integrado de Ciências Naturais e Matemática é constante no cotidiano escolar, e trabalhar a questão ambiental, o consumismo, o desperdício é muito importante nos dias atuais, porque é preciso que as crianças aprendam, desde pequenas, a terem a consciência de que para preservar o ambiente, além de não destruí-lo e poluí-lo, é preciso deixar de lado a cultura consumista e de desperdício, por elas nos induzirem a uma maior…

1.APRESENTAÇÃO DO PROJETO Diante da realidade da carênciasocioeconômicada população e falta de informação a respeito dos impactos negativos decorrentes da poluição ambiental dos Rios Itacaiúnas e Tocantins existentes na cidade de Marabá-PA mais precisamente no núcleo Marabá Pioneira e do estado de alteração ambiental visto no município diante do despejo inconsciente de esgoto e materiais descartáveis as margens dos rios então citados, o presente projeto em parceria com…

valorização dos resultados de tipo econômico, social, político e ambiental destas mesmas mudanças. EMENTA 1. Concepções de Geografia – A geografia como Ciência; 2. Compreensão do Espaço produzido pela sociedade (espaço relacional); 3. Aspectos teóricos – metodológicos de ensino da geografia; 4. Objetivos e finalidades do Ensino da Geografia na Proposta Curricular do Curso de Formação de Docentes da Educação infantil e Anos Iniciais do ensino fundamental, atendendo as…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL RESUMO A educação ambiental é um importantíssimo instrumento para o crescimento do indivíduo; localizando-o dentro do ecossistema global, fazendo com que desenvolva atitudes de respeito e responsabilidade com o meio ambiente, necessárias à conservação e à sobrevivência da humanidade e a garantia das gerações futuras. Este trabalho teve origem no desenvolvimento de um Projeto que consistiu na implantação de um canteiro de plantas medicinais e aromáticas…

As praticas sustentáveis visam a ressignificação dos hábitos dos indivíduos, em sua complexidade, ambiental, econômica, social e política. A prática pedagógica contemporânea resulta do processo histórico ao qual a educação perpassa. A evolução da prática pedagógica se deu a partir da dedicação de estudiosos que fomentaram a prática intrínseca ao contexto social ao qual o individuo está inserido, articulando o PPP da escola com as demandas provenientes do local. Desta forma é relevante

15971 LAZER, MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELAÇÕES POSSÍVEIS? * Giuliano Gomes de Assis Pimentel Universidade Estadual de Maringá, Maringá, Paraná, Brasil Evando Carlos Moreira Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Mato Grosso, Brasil Raquel Stoilov Pereira Centro Universitário de Várzea Grande, Várzea Grande, Mato Grosso, Brasil Resumo Este ensaio objetiva discutir relações existentes e viáveis de serem concretizadas entre Lazer, Meio Ambiente e Educação Física no…