Educação Ambiental Atividade Teleaula Ii

Manual PIM I Curso de Gestão Ambiental Sumário Manual PIM I - Curso de Gestão Ambiental 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................3 2. OBJETIVOS GERAIS .........................................................................................................................3 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................

........................................................................................................4 6. O PIM I ABRANGE AS DISCIPLINAS ...........................................................................................9 7. GESTÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL ...................................................................................... 11 8. ENVIO DO PROJETO .................................................................................................................... 11 9

Inovações Metodológicas ________________________ 37 7.1 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) __________________________ 39 7.2 Programa do Livro Texto - PLT _____________________________________ 41 7.3 Caderno de Atividades ___________________________________________ 41 7.4 Nivelamento ____________________________________________________ 41 7.5 Atendimento aos Estudantes com Deficiência _________________________ 42 7.6 Metodologia do Centro de Educação a Distância…

....................................................................................................... 4 6. O PIM V ABRANGE AS DISCIPLINAS .......................................................................................14 7. MARKETING AMBIENTAL ...........................................................................................................15 8. ENVIO DO PROJETO ..................................................................................................................

Atividade TeleAula I (2014/2) • Pergunta 1 A Revolução Industrial significou um conjunto de transformações em diferentes aspectos da atividade econômica (indústria, agricultura, transportes, bancos, meios de comunicação, etc), que levou a afirmação do capitalismo como modo de produção dominante. Quais são as classes sociais básicas do capitalismo? Resposta Selecionada: d. Burguesia e proletariado Respostas: a. Nobreza e camponeses b. Senhores feudais e servos c.…

na execução e na avaliação dos modelos administrativos; ƒƒ proporcionar condições para que o aluno adquira conhecimento e o aplique em seus trabalhos conclusivos, usando as metodologias de produção científica. 4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO As atividades do PIM são desenvolvidas por meio de pesquisa sobre empresas reais previamente selecionadas pelos alunos. O aluno e/ou grupo (composto de até seis pessoas) – sendo alunos matriculados no mesmo curso, podendo ser de formatos diferentes…

METODOLOGIA CIENTÍFICA Profª Marina Alvarenga 1* * Socióloga com Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Comunicação e Educação pela Universidade Braz Cubas (1997). Professora na Universidade Braz Cubas e na Faculdade Paulo VI, em Mogi das Cruzes - SP. Experiência na área de Sociologia, Metodologia Científica e Estágio Supervisionado (Administração, Secretariado, Turismo e Licenciaturas). Experiência no ensino a distância. Co-autora de quatro livros sobre estágio supervisionado:…

LABORATÓRIO DE FABRICAÇÃO I CURSOS DE GRADUAÇÃO Processos e Laboratório de Fabricação I – Prof. Thiago Francisco Malagutti Meu nome é Thiago Francisco Malagutti. Sou formado em Engenharia de Produção, Especialista em Gestão de Projetos e Mestrando em Educação Escolar com projeto de pesquisa voltado para o “ensino da engenharia”. Trabalhei durante 12 anos na indústria metalúrgica ocupando cargos de Coordenador de Engenharia e Coordenador de Produção. Tenho reais vivências em chão de…

Luft der Freiheit weht” (Ulrich Von Hutten) RESUMO Este projeto de pesquisa buscou solucionar, através de modelos de desenvolvimento de produto, um produto conceitual que integre ferramentas tecnológicas ao ensino da disciplina de desenho técnico II. Foram estudados modelos de desenvolvimento de produto e tecnologias disponíveis voltadas para ensino, com o intuito de adquirir um embasamento teórico para que o artefato desenvolvido fosse moldado. Para que o item em questão tivesse a…

supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil, CEMEI Catarina Milani Manarini situada Rua João Tonoli, 200, Jardim das Bandeiras II região Sul do município de Campinas. A unidade escolar CEMEI Catarina Milani Manarini, foi inaugurada em 9 de maio de 1982, nas dependências do antigo posto de Saúde do Bairro São José, através da reivindicação e muita luta da sociedade Amigos do Bairro. No início, as atividades da creche faziam parte da promoção…