Economia Rural E A Vida No Campo No Ocidente Medieval Ii

propunha dois critérios para diferenciar senhores e escravos: O primeiro critério é de ordem política: o homem é, por natureza, um animal político, um ser cívico; por conseguinte, só o homem livre é totalmente homem porque só ele está apto para a vida política. O senhor coincide com o cidadão. Pelo contrário, o escravo é, por natureza, incapaz de deliberar, participa da razão sem a possuir. O segundo critério articula-se com o primeiro. Certos trabalhos que implicam apenas o uso da…

O S OBSTÁCULOS HISTÓRICOS À VIDA D EMOCRÁTICA EM P ORTUGAL E NO BRASIL Obstáculos históricos à vida democrática em Portugal e no Brasil FÁBIO KONDER COMPARATO Antigüidade Clássica até a segunda metade do século XIX, a democracia sempre foi tida, entre os pensadores políticos, como um regime político subversor da hierarquia social. Montesquieu sustentava que, numa sociedade democrática, as mulheres, as crianças e os escravos já não se submeteriam a ninguém; não haveria mais bons…

camada sólida da Terra, subdividida em sial e sima. d) ter uma espessura de 4.000 Km e ser formada por minerais pastosos com altas temperaturas e alta pressão. e) possuir minerais de altíssima densidade como o níquel e ferro que caracterizam o campo geomagnético da Terra. 9. A teoria de Wegener foi o principal marco que determinou o desenvolvimento de novas respostas sobre a formação dos continentes no planeta. A tectônica de placas é uma destas respostas que justificam…

revolucionária da sociedade inteira, ou pela destruição das duas classes em luta." II. "Se me pedissem para responder à pergunta - 'O que é a escravidão?' e eu respondesse numa só palavra: 'Assassinato!', todos entenderiam imediatamente o significado da minha resposta. Não seria necessário utilizar nenhum outro argumento para demonstrar que o poder de roubar um homem de suas idéias, de sua vontade e sua personalidade é um poder de vida ou morte e que escravizar um homem é o mesmo que…

UMA ECONOMIA DE BASE AGRÁRIA Joice Mary Siebert Professora: Sônia Cristina Rado Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (HID 0189) – Prática do Módulo I 20\06\2012 RESUMO Na economia feudal tanto a produção como o consumo da produção se dava, majoritariamente, intramuros. No feudo era plantado e colhido o fruto da terra, criando o gado, manufaturando o tecido, confeccionando o vestuário e o calçado, construídas as moradias, forjado e moldado o ferro, fabricadas

enquanto Estados Nacionais e definindo as suas fronteiras. INTRODUÇÃO AO ESTUDO Com a queda do Império Romano do Ocidente, a Europa entra na chamada Idade Média. Algumas coisas precisam ser ditas antes de entrarmos nessa etapa do nosso estudo. Em primeiro lugar, lembre-se que a Idade Média esteve restrita à Europa! O restante do mundo habitado continuou sua vida e a construção da sua própria história. Tradicionalmente, a Idade Média foi caracterizada pelos…

MODERNA I (ATÉ O FINAL DO SÉCULO XVII) PERÍODO JOANINO, PRIMEIRO REINADO E PERÍODO REGENCIAL A AMÉRICA ESPANHOLA E OS ESTADOS UNIDOS QUESTÕES ESPECÍFICAS IDADE MODERNA II (SÉC. XVIII) IDADE CONTEMPORÂNEA I OS ESTADOS UNIDOS E A AMÉRICA HISPÂNICA NO SÉCULO XIX O SEGUNDO REINADO NO BRASIL REPÚBLICA VELHA (1889-1930) IDADE CONTEMPORÂNEA II (DO IMPERIALISMO À SEGUNDA GUERRA MUNDIAL) IDADE CONTEMPORÂNEA III (PÓS SEGUNDA GUERRA MUNDIAL) OS ESTADOS UNIDOS E A AMÉRICA HISPÂNICA NO SÉCULO…

TOCQUEVILLE, A. Democracy in America. Chicago: Encyclopædia Britannica, Inc., Great Books 44, 1990 (adaptado). Do trecho, infere-se que, para Tocqueville, os norte-americanos do seu tempo A) buscavam o êxito, descurando as virtudes cívicas. B) tinham na vida moral uma garantia de enriquecimento rápido. C) valorizavam um conceito de honra dissociado do comportamento ético. D) relacionavam a conduta moral dos indivíduos com o progresso econômico. E) acreditavam que o…

no arremesso de lanças e dardos. A formação intelectual do espartano é pouca. UNIDADE:1 QUESTÃO:3 Qual a contribuição trazida pelo cristianismo à educação Romana? R: A educação romana tinha como objetivo formar cidadãos para atuar ativamente na vida pública; daí a importância da eloqüência. O exercício da cidadania se dava por meio da ocupação de cargos públicos e o objetivo deles era formar os jovens para serem fortes na guerra. O comportamento do cidadão no Império Romano era…

História da Educação - Período Medieval - Idade média No período medieval a educação era desenvolvida em estreita simbiose com a Igreja, com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas que – enquanto acolhiam os oratores (os especialistas da palavra, os sapientes, os cultos, distintos dos bellatores e dos laboratores) – eram as únicas delegadas (com as corporações no plano profissional) a educar, a formar, a conformar. Da Igreja partiram os modelos educativos e as práticas de formação