Projectos Educacionais - E-Fólio A Universidade Aberta

Frederico Luís Geraldo Teixeira – Aluno nº1100782 Projectos Educacionais – Turma 03 E-Fólio A 12 Abril de 2013 1) Análise Interna S (strenghts) Pontos fortes W (weahnesses) Pontos fracos SO (maxi-maxi) WO (mini-maxi) - Património natural extremamente rico - Turismo de natureza e rural - Actividade piscatória e agricultura predominante - Taxa de desemprego baixa - Zona industrial em expansão - Baixa taxa de abandono escolar - Pouca dinâmica empresarial - Dependência da sazonalidade - Oferta limitada e estrategicamente pouco desenvolvida no turismo - Falta de oferta de formação profissional - Falta de oferta formativa e de educação de adultos - Escassez de postos de trabalho - Ausência de cultura associativa O(Oportunities) - Motivação das actividades económicas (restauração, construção civil, comércio) - Gastronomia local rica e variada como atractivo para actividade turística - Potencial de crescimento do turismo - Reorganização da rede de equipamentos escolares - Crescente integração das mulheres no mercado de trabalho - Motivação das actividades económicas (restauração, construção civil, comércio) - Gastronomia local rica e variada como atractivo para actividade turística - Potencial de crescimento do turismo - Reorganização da rede de equipamentos escolares - Crescente integração das mulheres no mercado de trabalho Análise Externa ST (maxi-maxi) WT (mini-mini) - Património

-------------------------------------------- e-fólio final ------------------------------------------Nome:............................................................................................................ B.I. :.................................... Nº de Estudante: ............................... Curso: Curso de Profissionalização em Serviço Turma: .................. Classificação Unidade Curricular: Seminário de Práticas Pedagógicas Código: 11043 Data: junho/2013 ( )…

E-Fólio O que aprendi? O tema do e-fólio “O que aprendi?” deveria se transformar numa interrogação que todos nós deveríamos fazer todos os dias. Desde o primeiro dia que comecei o módulo de ambientação da Universidade Aberta, obtive resposta todos os dias à interrogação “O que aprendi?”. Foi com as várias atividades que foram sendo propostas pela monitora que a minha aprendizagem foi sendo desenvolvida. A exploração da plataforma e as possibilidades que oferece aos estudantes foi…

21-09-2012 E-Fólio O módulo de ambientação serviu para compreendermos o funcionamento do modelo de ensino online da Universidade Aberta. Nas várias atividades que desenvolvemos fomos tomando conhecimento desse modelo através dos documentos disponibilizados, os quais deveríamos estudar, para depois participarmos de forma correta nas atividades, nomeadamente nos fóruns.Relativamente aos instrumentos de comunicação em ambiente virtual, considerando todos as possibilidades da plataforma…

Universidade Aberta – 31058 – História do Descobrimento e Expansão portuguesas – 2012/2013 – 1º Semestre – e-fólio A Refletir sobre a fixação portuguesa em Marrocos e as contingências da Expansão Portuguesa no espaço atlântico e no índico em duas ou três páginas, implica necessariamente um estilo que priviligiará a síntese, as frases curtas, escassa fundamentação, e referências historiográficas significativas. Propomo-nos responder a esse desafio tentando transmitir a nossa perspetiva…

Universidade Aberta  Departamento de Educação e Ensino a Distância Informações e Secretariado do Curso Dra. Nira Nunes E-mail: cps@uab.pt Os contactos e informações sobre este Curso são apenas efetuados através de email. Os espaços da secretaria online e coordenação do curso só estarão disponíveis no momento da abertura do curso. CURSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO CPS EDIÇÃO 2015-2016 Edição 2015-2016 1. INTRODUÇÃO O Curso de Profissionalização em Serviço (CPS) é um Curso de…

março / abril 2015 41012 Antropologia Geral II 14_15 Indicações para a realização do e - fólio A: 1. 2. 3. Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sáb. Dom. 30 31 04 05 07 Redação. 02 Leitura & pesquisa. Fórum AC. 09 Redação. 03 06 Leitura & pesquisa. Fórum AC. 13 Entrega do efólio até 23.55 01 Leitura & pesquisa. Fórum AC. 08 Redação. 10 Redação e revisão. 11 12 O e-fólio é submetido exclusivamente através do dispositivo existente para o efeito na sala de aula (sob o…

E-fólio: O que aprendi? O Módulo de Ambientação Online teve como principal objectivo a compreensão do modelo de ensino utilizado pela Universidade Aberta. Embora tivesse iniciado o módulo tardiamente devido ao facto de não possuir, por motivos que me são alheios, as credenciais para entrar na plataforma de ensino, realizei as tarefas que me foram propostas. Já tinha utilizado em outras circunstâncias como professor e aluno a plataforma Moodle, pelo que não tive dificuldades de adaptação,…

--------------------------------------------- E-Fólio Ambientação Online - O QUE APRENDI? O módulo de ambientação serviu para compreender o funcionamento do modelo de ensino online da Universidade Aberta. Também para compreender o que se espera de nós como estudantes e quais as nossas responsabilidades: o Plano da Unidade Curricular (PUC), a Unidade Curricular (UC) e o Cartão de Aprendizagem, que devemos estudar, para podermos participar de forma correcta nas actividades…

name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 Plano da Unidade Curricular Documento com o PUC desta unidade curricular. Sítio: Universidade Aberta Unidade curricular: Gestão Conflitos na Escola CPS 2010 06 Livro: Plano da Unidade Curricular Impresso por: Sandra Rosa Data: Terça, 26 Outubro 2010, 22:53 1 de 20 26-10-2010 22:53 name http://www.moodle.univ-ab.pt/moodle/mod/book/print.php?id=640851 Índice PUC- Plano da Unidade Curricular PUC…