Dê A Seqüência Do Mrna Que Pode Ser Transcrita à Partir D

(criminosos ou cadáveres) • Existem sequências que se repetem no nosso genoma. • O número de repetições pode variar de pessoa para pessoa • Ao reconhecer sítios com pedaços de DNA com variados números de cópias em série, podemos distinguir duas pessoas . DIAGNÓSTICO MOLECULAR Determina paternidade ou graus de parentesco. (filhos possuem metade dos alelos maternos e metade dos alelos do pai) DIAGNÓSTICO MOLECULAR Auxilia na determinação da terapia a ser utilizada…

de energia (passivo), ATP intracelular nem ajuda de carregadores, a favor do gradiente de concentração do soluto e pode se dar tanto através dos poros como também através da dupla camada lipídica. A velocidade do transporte é diretamente proporcional à concentração do soluto a ser transportado, à área envolvida no processo e à temperatura. É inversamente proporcional à distância a ser percorrida e ao diâmetro da partícula. Íons atravessam pelos poros; água, pelos poros e pela dupla…

formação de zigotos partenogénicos diplóides com e sem meiose, tendo em conta a finalidade deste processo de divisão nuclear. (15 PONTOS) 2. A ginogénese é uma forma de reprodução assexuada semelhante à partenogénese, mas em que o óvulo tem de ser estimulado pela presença de esperma para se desenvolver. Note-se, no entanto, que o espermatozóide não contribui com material genético, dado que as espécies ginogénicas são constituídas, apenas, por fêmeas. Formula uma hipótese…

molecular (cultura de tecidos), o conhecimento em manipulação de microorganismos e genes tornou possível a produção de diversos medicamentos e alimentos industrializados. Insulina produzida por bactérias geneticamente modificadas e produção de medicamentos a partir deanticorpos monoclonais são exemplos de avanços biotecnológicos. Várias foram as sugestões apresentadas visando dar uma definição para Biotecnologia. Uma delas, proposta pelo prof. Antônio Paes de Carvalho, é suficiente…

aulas práticas. Estas atividades serão executadas durante as aulas práticas e cabe ao aluno fazer o registro solicitado nos protocolos. Pensamos ser este material uma posterior fonte de consulta para a execução de atividades didáticas. O aprofundamento teórico, que se seguirá à revisão apresentada na primeira parte deste Caderno Didático será feito a partir da seguinte bibliografia: CARVALHO, H.F. e RECCO-PIMENTEL, S.M. A célula 2001. Barueri,SP, Ed. Manole, 2001. JUNQUEIRA , L.C.…

vivos parecem extraordinariamente diversos. O que poderia ser mais diferente do que um tigre e uma alga marinha, ou uma bactéria e uma árvore? Já nossos ancestrais, não tendo nenhum conhecimento a respeito de células ou de DNA, notaram que todas as coisas vivas tinham algo em comum. A isso eles chamaram de “vida” maravilharam-se, empenharam-se para defini-la, e ficaram , intrigados para explicar o que ela era e como funcionava a partir da matéria não-viva. As descobertas do século…

em Ciências, Química da Vida e Saúde, Universidade Federal de Santa Maria, RS. Autor para correspondência: daianatemp@yahoo.com.br 68 Genética na Escola | Vol. 10 | Nº 1 | 2015 As reações que levam à formação da melanina em indivíduos normais pode ser esquematizada como se segue: TIROSINA enzima tirosinase Dopa enzima tirosinase dopaquinona oxigênio melanina Sociedade Brasileira de Genética 69 Genética na Escola – ISSN: 1980-3540 MATERIAIS DIDÁTICOS A fim de facilitar a…

bioquímica, respiração celular é o processo de conversão das ligações químicas de moléculas ricas em energia que possa ser usada nos processos vitais. A respiração celular processa-se nas seguintes etapas: - Glicólise - Ciclo de Krebs - Cadeia respiratória - Fosforilação oxidativa O processo básico da respiração celular é a quebra da glicose ou Glicólise, que se pode expressar pela seguinte equação química: C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O + energia. Nutrientes (energia química) +

a)célula eucarionte e célula procarionte. b)célula vegetal e célula animal. c)célula animal e célula vegetal. d)célula procarionte e célula eucarionte. e)célula eucarionte e célula vegetal. 02) ( FUVEST-2004) Qual das alternativas classifica corretamente o vírus HIV, o tronco de uma árvore, a semente de feijão e o plasmódio da malária, quanto à constituição celular? a) b) c) d) e) Vírus HIV Acelular Acelular Acelular Unicelular Unicelular Tronco de árvore…

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