Durkheim Usp

LIMA, Rita de Cássia Pereira. Sociol. USP, S. Paulo, 13(1): 185-201,Social; Rev.2001. USP, S. A R13(1): I G O Paulo, T 185-201, Tempo Social; Rev. Sociologia do desvio e interacionismo. Tempo maio de Sociol. maio de 2001. Sociologia do desvio e interacionismo RITA DE CÁSSIA PEREIRA LIMA RESUMO: Este artigo é essencialmente teórico e tem como objetivo apresentar uma análise histórica não exaustiva da sociologia do desvio, privilegiando as teorias interacionistas. Inicialmente, após um

INTRODUÇÃO Émile Durkheim nasceu em 1858, em Épinal, no noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha. Era filho de judeus e optou por não seguir o caminho do rabinato, como era costume na sua família. Mais tarde declarou-se agnóstico. Depois de formar-se, lecionou pedagogia e ciências sociais na Faculdade de Letras de Bordeaux, de 1887 a 1902. A catedral de ciências sociais foi a primeira em uma universidade francesa e foi concedida justamente àquele que criaria a Escola…

psicologia clínica pela USP e doutora em psicologia social pela USP. É autora de o livro Seguir a Aventura com Enrique José Pichon-Riviei, publicado pela Casa do Psicólogo, além de diversas obras no campo da Psicologia e Psicanálise. Neste livro, Marilucia relata a crise na prática clínica no contexto das sociedades contemporâneas em que a falência dos valores e autoridades é uma constante, esses fenômenos são analisados por meio do conceito de ANOMIA, criado pelo sociólogo Emile…

Durkheim não desenvolveu métodos pedagógicos, mas suas idéias ajudaram a compreender o significado social do trabalho do professor, tirando a educação escolar da perspectiva individualista, sempre limitada pelo psicologismo idealista - influenciado pelas escolas filosóficas alemãs de Kant (1724-1804) e Hegel (1770-1831). "Segundo Durkheim, o papel da ação educativa é formar um cidadão que tomará parte do espaço público, não somente o desenvolvimento individual do aluno", explica José…

Émile Durkheim & Educação sábado, 23 de junho de 2012 O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação? Segundo Durkheim, seria preciso considerar os sistemas educativos que existem, tomá-los e aprender sobre eles. É necessário que haja relações entre os adultos, adolescentes e crianças e que também ações se estabeleçam entre eles. E que em cada grupo social existem variadas concepções e interesses educativos, mas existem também aspectos comuns que devem ser percebidos…

Quem foi Émile Durkheim Émile Durkheim nasceu na cidade de Épinal (região de Lorena, França) no dia 15 de abril de 1858. Faleceu em Paris, capital francesa, em 15 de novembro de 1917. É considerado, junto com Max Weber, um dos fundadores da sociologia moderna. Biografia resumida Viveu numa família muito religiosa, pois seu pai era um rabino. Porém, não seguiu o caminho da família, optando por uma vida secular. Desde jovem, foi um opositor da educação religiosa e defendia o…

Bibliografia de referenda por tema : 1. Fundamentos Sociológicos e Sociedade DURKHEIM, Emile . Da divisao do trabalho social. In: Durkheim. Colecao Os Pensadores. Sao Paulo: Abril Cultural, 1983. MARX, Karl. 0 Capital -critica da economia polftica. Livro I, vol. 1 (Capitulo XII': A maquinaria e a industria modern a). Sao Paulo: Difel, 1984. MARX, Karl. Prefacio a Contribuicao a critica da economia politica. In: Marx. Colecao Grandes Cientistas Sociais, nurnero 10. Sao Paulo: Atica, 1986

francês Émile Durkheim (1858-1917) no Brasil. Durkheim pretendeu dar um sentido positivo à sociologia e procurou demonstrar a possibilidade de uma ciência objetiva da sociedade, semelhante às ciências naturais. Em decorrência de suas idéias a respeito do homem e da sociedade, o sociólogo francês acreditava que a educação deveria ter como objetivo integrar os indivíduos, situação em que teriam consciência das normas de conduta social e do valor da coletividade a que pertencem. Durkheim…

ORTIZ, Renato. As ciências sociais e a USP, S.empo Social; Rev. Sociol. maioS. Paulo, 14(1): 19-32, maio R 2002. G O A de T I Tempo Social; Rev. Sociol. cultura. T Paulo, 14(1): 19-32, USP, de 2002. As ciências sociais e a cultura RENATO ORTIZ RESUMO: O artigo analisa a constituição histórica da cultura como objeto nas ciências sociais, em termos de cultura popular, cultura nacional e cultura de massa. Compara os processos de institucionalização da sociologia segundo seus diferentes

Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. Paulo, 8(1): 71-83, maio de 1996. Um Século à espera de regras “o ofício de sociólogo começa pela definição, o que não deixa de ser uma boa garantia de que as respostas não serão perturbadas pelas perguntas.” (p.71) “). É a vigilância que justifica o método de observação meticulosa que não quer deixar escapar nada pois um só fato despercebido arrisca colocar tudo em dúvida (cf. p. 124). É a suspeita desse desconhecido que se apresenta sob aparência…