Durkheim Em Educação E Sociedade

MADEIRA CICLOS DE SEMINÁRIOS PREPARATÓRIOS PARA O ACESSO AO MESTRADO EM EDUCAÇÃO ÁREA: INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PARADIGMAS EDUCATIVOS PROFESSORA DOUTOR A CLÊNIA DE JESUS PEREIRA DOS SANTOS DURKHEIM, UMA ABORDAGEM DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SEUS REFLEXOS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DA SOCIEDADE Trabalho desenvolvido através dos Ciclos Preparatórios de Acesso ao Mestrado em Educação, como parte das atividades e créditos na disciplina paradigmas educativos

1 – Relação de Durkheim com a sociedade. Para Durkheim o indivíduo nasce da sociedade e não a sociedade nasce do indivíduo. Para ele a sociedade condiciona o modo de agir do homem e toda ação é dividida em coercitiva (impostas pela sociedade ao indivíduo), exterior (provém da sociedade e não do indivíduo) e geral (tem uma existência independente do indivíduo). No pensamento de Durkheim a sociedade prevalece sobre o indivíduo, pois quando este nasce tem que se adaptar às…

Sociedade, educação e vida moral O homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem? Desde o princípio, existe uma preocupação em se responder a tal questionamento de um lado, a possibilidade de ver a sociedade como uma estrutura com poder de coerção e de determinação sobre as ações individuais e, de outro, a de ver o indivíduo como agente criador e transformador da vida coletiva. Diante da necessidade de demonstrar a existência plena de uma vida coletiva com alma própria, acima e fora

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS – LUZIÂNIA LICENCIATURA EM QUÍMICA – TURMA 2011/2 – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO AVALIAÇÃO – VALOR: 10,0 – DISCENTE: NOTA: QUESTÃO 1 (Valor: 4,0). Disserte sobre o quadro abaixo, elaborando como síntese da teoria sociológica de Émile Durkheim pelo professor José Albertino Rodrigues. RESPOSTA: Tomando como base a sociedade como organização central, onde, segundo Durkheim, ocorrem os fatos sociais e, de…

Durkheim, Émile. Educação e sociologia, SP. Editora Melhoramentos. 1973 . Rayane Santana de Oliveira Émile Durkheim foi um dos maiores sociólogos da história, conhecido pelo seu rigoroso e técnico desenvolvimento teórico, o que levou a ficar conhecido como sendo um dos pais da Sociologia Moderna. Durkheim não escreveu obras diretamente voltadas para a educação, contudo os textos e hipóteses…

Fundamentos Sócio- Antropológicos da Educação Émile Durkheim nasceu em Épinal, na Lorraine no dia 15 de abril de 1858. Descendente de uma família judia. Iniciou seus estudos filosóficos na Escola Normal Superior de Paris, indo depois para Alemanha. Ainda menino decidiu não seguir o caminho dos familiares levando, pelo contrário, uma vida bastante secular. Em sua obra, por exemplo, explicava os fenômenos religiosos a partir de fatores sociais e não divinos. Tal fato não o afastou,…

NICOLAS HENRIQUE MARTINS 84022 1) Em que difere o raciocínio de Max Weber em relação ao de Émile Durkheim sobre a maneira de ver a sociedade e sobre o objeto de da sociologia? 2) Fale sobre uma das obras de cada um dos sociólogos citados (Durkheim e Weber) 3) Qual a importância e para que serve a educação na concepção de Weber e Durkheim? RESPOSTAS: 1) Max Weber defende o estabelecimento de um raciocínio lógico capitalista, que o mesmo denomina racionalismo; sendo esta leitura…

Vida Émile Durkheim foi um sociólogo francês chamado de pai da sociologia moderna e líder da Escola Sociológica Francesa. É o criador da teoria da coesão social. Junto com Karl Marx e Max Weber, formam um dos pilares dos estudos sociológicos. Émile Durkheim nasceu no dia 15 de abril de 1858 na região de Lorraine, na França, Descendente de família judia, estudou filosofia na Escola Normal Superior de Paris. O fato de Durkheim não ter seguido a cultura judaica pode ter…

SOCIOLÓGICA Se a escola ocupou lugar central no pensamento sociológico no exame da re produção social e dos processos socializadores, o modo como essa instituição foi concebida mudou no interior das orienta- ções teóricas ao longo do tempo. Émile Durkheim talvez retrate, como um dos fundadores da sociologia, uma das reflexões mais sistemáticas e consistentes sobre a natureza socializadora da escola, instituição privilegiada para a inserção do indivíduo moderno no espaço público.…

grupo e sentiu as represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade. II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais. III. O…