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ASSESSORIA EDUCACIONAL E TREINAMENTO – DH2
UNIVERSIDADE DA MADEIRA
CICLOS DE SEMINÁRIOS PREPARATÓRIOS PARA O ACESSO AO MESTRADO EM EDUCAÇÃO
ÁREA: INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
DISCIPLINA: PARADIGMAS EDUCATIVOS
PROFESSORA DOUTOR A CLÊNIA DE JESUS PEREIRA DOS SANTOS

DURKHEIM, UMA ABORDAGEM DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SEUS REFLEXOS NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DA SOCIEDADE

Trabalho desenvolvido através dos Ciclos Preparatórios de Acesso ao Mestrado em Educação, como parte das atividades e créditos na disciplina paradigmas educativos.

Maria Tânia Mota dos Santos Gomes

Petrolina- PE Maio/2013
Introdução

Pensar em educação no momento atual de grandes transformações, se faz necessário lançar um olhar crítico, pensar em mudanças qualitativas nas práticas pedagógicas, provocar mudanças internas significativas no processo de aprendizagem, considerando o indivíduo como ser dotado de inteligências múltiplas capaz de provocar situações favoráveis à sua permanência e convivência pacífica com o mundo. Nessa perspectiva, faz-se necessário compreender como alguns teóricos têm analisado problemas da educação e como têm contribuído para solucioná-los. Dessa forma, buscou-se apresentar a teoria Durkeimiana com uma discussão a respeito dos aspectos apresentados nesta teoria, como o papel da escola na formação do sujeito, a reprodução e manutenção dos valores socialmente estabelecidos, o desenvolvimento de seu método de pesquisa, o objeto sociológico, enfim uma abordagem da sociologia da educação e seus reflexos no desenvolvimento da educação e formação da sociedade atual.

Vida e Obra
Emile Durkheim, considerado um dos pais da sociologia moderna, nasceu em Épina, na Lorraine, França em 15 de abril de 1858. Sua família de origem Judia, seu pai era rabino. Ainda menino decidiu seguir a vida diferente de seus familiares enveredando pelo estudo das ciências como forma de desenvolvimento do conhecimento ao invés de dedicar-se à vida