Durkheim A Questao Da Individualização

seu Curso de Filosofia Positiva, em 1838, na tentativa de unificar os estudos relativos ao Homem, como a História, a Psicologia e a Economia. A corrente sociológica positiva-funcionalista, fundada por Comte, foi mais tarde desenvolvida por Émile Durkheim. Outras importantes correntes sociológicas foram iniciadas por Karl Marx e Max Weber. A sociologia do trabalho estuda os fenômenos sociais que ocorrem no mundo do trabalho. Além disso, a sociologia do trabalho estuda a organização e…

fonte criadora e área de ação do Direito, seu foco de convergência. Existindo em função da sociedade, o Direito deve ser estabelecido à sua imagem, conforme as suas peculiaridades, refletindo os fatos sociais, que significam, no entendimento de Émile Durkheim, "maneiras de agir, de pensar e de sentir, exteriores ao indivíduo, dotadas de um poder de coerção em virtude do qual se lhe impõem". O Direito é criado pela sociedade para reger a própria vida social. O Direito não representa…

discursivas e modos de dizer agenciados à luz de uma finalidade comunicativa, atualizados numa organização linguística, textual e enunciativa, regulados tanto por regras da sintaxe narrativa como por normas sociais engendradas na esfera de atividade em questão, no caso, a acadêmica. Nesse processo de construção por meio das ações de contar ou narrar, posterior, obviamente, à existência de uma realidade supostamente passada, instaura-se o mundo representado, criado discursivamente.…

fonte criadora e área de ação do Direito, seu foco de convergência. Existindo em função da sociedade, o Direito deve ser estabelecido à sua imagem, conforme as suas peculiaridades, refletindo os fatos sociais, que significam, no entendimento de Émile Durkheim, "maneiras de agir, de pensar e de sentir, exteriores ao indivíduo, dotadas de um poder de coerção em virtude do qual se lhe impõem". O Direito é criado pela sociedade para reger a própria vida social. O Direito não representa…

considerar, incialmente, que o pensamento estruturalista não se encontra restrito à filosofia marxista. No caso das ciências sociais, a construção do pensamento estruturalista contou com a participação de visões não materialistas elaboradas por Émile Durkheim (1858- 19 17) e Claude Lévy-Strauss (GREGORY, 1978). O encontro do estruturalismo e do marxismo está representado na obra de Louis Althusser (1918-1990) (GREGORY, 1978). Sua contribuição consiste em uma visão mais sistematizada…

47 2. O QUE É FATO SOCIAL?* Antes de i ndagar qual o método que convém ao estudo dos f atos sociais, é necessário saber que f atos podem ser assim chamados. A questão é t anto mais necessária quanto esta qualificação é u tilizada sem m uita precisão. Empregam-na correntemente para designar quase todos os fenómenos que se passam no i nterior da sociedade, por pouco que apresentem, além de certa generalidade, algum interesse social. Todavia, desse ponto de vista, não h…

extinta, o que é válido para os organismos é aplicado aos grupos sociais. A segunda etapa clássica do organicismo positivista, também chamada de sociologia analítica, foi marcada por grandes preocupações metodológicas e teve em Ferdinand Tönnies, Émile Durkheim e Robert Redfield seus expoentes máximos. Para Tönnies, a sociedade e as relações humanas são fruto da vontade humana, manifesta nas interações. O desenvolvimento dos atos individuais permite o surgimento de uma vontade coletiva.…

experiências de laboratório, demonstraram que os adultos podiam aprender e isso foi importante, porque forneceu uma fundamentação científica para um campo que tinha sido baseado na mera crença de que adultos podiam aprender. Nesse sentido, a grande questão da época era - Podem os adultos aprender bem em qualquer idade? Moscovici24 (1998, p. 25-26) ilustra essa preocupação: Mitos e crenças errôneas a respeito da aprendizagem na idade madura são veiculados livremente e aceitos sem exame…

problematizada no passado. O trabalho, em seus diferentes conceitos e formas, sempre fez parte da vida dos indivíduos, inclusive de crianças e adolescentes. No decorrer do tempo, o trabalho infantil tornou-se uma categoria de grande relevância na questão social da infância. A transformação do trabalho infantil em uma categoria social está ligada historicamente às mudanças ocorridas no mundo do trabalho, aos movimentos sociais e políticos relacionados aos direitos humanos, à luta dos…

................................. 10 2.MODERNIDADE E CONFIANÇA ......................................................................... 14 2.1. TEORIAS CLÁSSICAS DA MODERNIDADE ................................................ 14 2.1.2. Emile Durkheim ............................................................................................ 18 2.1.3. Max Weber.................................................................................................... 21 2.2. A CONFIANÇA…