Duas Atividades Que Envolvam A Competência Dos Alunos Na

CAMINHOS PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1 Marcos Antônio Silva2 RESUMO Este texto apresenta algumas aproximações teóricas sobre interdisciplinaridade para que possamos compreendê-la em sua efetivação nas atividades pedagógicas escolares. Neste sentido, objetivamos a partir dos conceitos de habilidades e competências construirmos propostas de ensino pautadas em novos desafios de construção do planejamento de conteúdos, atividades e projetos de ensino…

Prática de Ensino como parte dos requisitos para o cumprimento das atividades da referida etapa. Profa: Mara Lúcia Rodrigues Costa Barbacena - MG Maio - 2013 SUMÁRIO 1- ATIVIDADE 1 2 1.1- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-LDEBEN 9394/96 2 2- ATIVIDADE 2 8 2.1- Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN 8 3- ATIVIDADE 3 12 3.1- Projeto Político Pedagógico – PPP 12…

avaliar de forma interdisciplinar, onde o professor deve possibilitar que o aluno aprenda por múltiplos caminhos, pois por vezes deparamo-nos com professores que não sabem o que e para que avaliar. Partindo desse pressuposto buscamos confrontar a teórica a pratica, nessa analise que transcorreremos. Para isso o trabalho se estrutura em leituras recomendadas elaboração de questionários destinados a coordenação, professores e alunos de uma Instituição Escolar com vistas a uma compreensão…

PLANEJAMENTO ANUAL A Educação Infantil trata essencialmente do desenvolvimento do aluno como ser humano, considerando fatores intrínsecos do mesmo bem como aqueles que o circundam. Nesse processo educacional, levam-se em conta aspectos individuais como a capacidade cognitiva, afetiva, social e motora, os interesses e as necessidades. Embora esteja fundamentada nos aspectos individuais, o contato com outros seres humanos viabiliza a compreensão de que é necessário considerar o outro como um ser

RA 2316371778 RA 2367467683 RA 2328410786 2. Introdução Pautando a importância do contexto familiar no desempenho escolar do aluno e levando em conta que o processo de ensino aprendizagem é um constante tramitar entre os ambientes familiar e escolar. Enfoca temáticas sociais, culturais e emocionais da família, associadas à ludicidade como fator de desenvolvimento do aluno e à prática da pesquisa, instrumento indispensável no fazer pedagógico. Tendo em vista colaborar com a compreensão…

Ensino Fundamental PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA – PIP FINALIDADE: Melhorar a eficiência do ensino fundamental, por meio de intervenções pedagógicas que garantam a elevação dos índices de desempenho dos alunos do 1º ao 3º ano, com foco em língua portuguesa e matemática. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Escola Municipal “João Alves de Paiva” Público Alvo: 4º e 5ºano Tema: Alfabetização e Matemática Título: Plano de Intervenção Pedagógica Justificativa:

PLANEJAMENTO ANUAL 7ª SÉRIE Objetivos As atividades de matemáticas devem levar o aluno a: Ampliar o significado do numero natural pelo seu uso em situações-problemas e pelo reconhecimento de relações e regularidades. Construir o significado do numero racional e de suas representações (fracionaria e decimal), a partir de seus diferentes usos no contexto social. Interpretar e produzir escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal e estendendo-as…

| |O estudo da Química inicia-se com conceitos e elementos, que são essenciais e, devido a sua natureza, necessita de interdisciplinaridade, inserindo os conteúdos com temas complementares do cotidiano dos alunos. O | |aprendizado da Química implica no conhecimento e compreensão das transformações químicas, suas aplicações tecnológicas, ambientais, sociais, políticas e econômicas, exigindo por isso o comprometimento com a cidadania e | |a ética.

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Ambiental e Engenharia de Produção Física I A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: - Favorecer a autoaprendizagem do aluno. - Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. - Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. - Auxiliar no desenvolvimento…

ALUNA: CLAUDIANE CAROLINE ALVES WANDERLEY ESQUEMA DO TEXTO "NINGUÉM SE BANHA DUAS VEZES NO MESMO RIO", DE ROQUE MORAES - Macroorganizadores de um currículo em processo ou em permanente reconstrução: - Construtivismo: Entende-se que a aprendizagem é uma construção, ou uma reconstrução e que novas aprendizagens acontecem a partir daquilo que já é conhecido; dessa maneira, é necessário que os aprendizes envolvam-se nesse processo de maneira ativa e reflexiva. Assumir uma…