Senso Comum Consciencia Filosofica

Educação: do senso comum à consciência filosófica Equipe CGE NRE/Toledo • Elevar a prática educativa: senso comum ao nível consciência filosófica. do de Concepção fragmentária, incoerente, desarticulada Concepção unitária, coerente, articulada • • • • Não se elabora uma concepção sem método; e não se atinge a coerência sem lógica. Lógica dialética: processo de construção do concreto pensado; Lógica formal: processo de construção da forma de pensamento. Lógica formal é parte integrante da lógica dialética – o acesso ao concreto não se dá sem a mediação do abstrato (détour - Kosik) Conhecer e conceber o mundo Formal Rejeita a contradição  Aprende as relações externas  Lógica RE PRE SEN TA ÇÃO Dialética Incorpora a contradição existente nos fenômenos para superá-la  Aprende e explicita as relações internas (dramas)  Conhecer e conceber o mundo Formal Dialética Lógica Caráter do Conhecimento dinâmico, relativo, provisório  Estabelece relações existentes no fenômeno e a totalidade Caráter do Conhecimento fixo, obsoleto e mecânico de  me nto Isola o Fenômeno (individuação/ particularização) Re ali da  Pe ns a  Conhecer e conceber o mundo Formal Lógica Dialética  Conteúdo Conteúdo em m e g isolado/ descona suas relações u g Lin textualizado históricosociais  • •   Formação social: luta hegemônica – processo de desarticulação e rearticulação. Inserção da educação na luta hegemônica (simultâneos e articulados): negativo…

Senso comum e atitude filosófica Como definir o que seja a filosofia? Qual seria o caminho mais fácil de se compreender o seu sentido? Devemos partir de uma análise etimológica? De uma concepção específica dada por um dos grandes nomes da filosofia? Ou seria melhor partir da experiência filosófica básica? Abrir os nossos dicionários e buscar o sentido da palavra filosofia parece não ser de grande utilidade. A definição dada pode ser caracterizada como uma tautologia, um mero andar em…

Do senso comum à consciência filosófica Valores e objetivos na educação A educação visa o homem; na verdade que sentido terá a educação se ela não estiver voltada para a promoção de homem? Uma visão histórica da educação mostra como esta esteve sempre preocupada em formar determinado tipo de homem. os tipos variam de acordo com as diferentes exigências das diferentes épocas. Mas a preocupação com o homem esta é uma constante . e a palavra homem significa aquele q avalia. E…

seqüência das aulas, a resposta será obtida com certeza. Se algum problema ele tem, não se trata aí do desconhecimento das respostas às questões propostas mas, eventualmente, da necessidade de saber quais as possíveis conseqüências que poderá acarretar o fato de não aplicar os procedimentos transmitidos nas aulas. Isto, porém, será esclarecido mais adiante. O que gostaria de deixar claro no momento é que uma questão, em si, não é suficiente para caracterizar o significado da palavra…

Demerval Saviani - Do senso comum consciência filosófica 11ª Edição . - 1996 - EDITORA AUTORES ASSOCIADOS. Disponível: http://www.ebah.com.br/content/ABAAABG44AC/demerval-saviani-senso-comum-consciencia-filosofica 2. NOÇÃO DE REFLEXÃO E que significa reflexão? A palavra nos vem do verbo latino Yeflectere" que significa "voltar atrás". É, pois, um re-pensar, ou seja, um pensamento em segundo grau. Poderíamos, pois, dizer: se toda reflexão é pensamento, nem todo pensamento é reflexão.…

DERMEVAL SAVIANI EDUCAÇÃO: DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA COLEÇÃO EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 11ª Edição - 1996 EDITORA AUTORES ASSOCIADOS Este trabalho reúne estudos redigidos em diferentes oportunidades, obedecendo, porém, a um mesmo propósito: elevar a prática educativa desenvolvida pêlos educadores brasileiros do nível do senso comum ao nível da consciência filosófica. A introdução indica o ponto de convergência do conjunto dos estudos que compõem a obra. Os primeiros…

Livro: Educação: do senso comum à consciência filosófica Autor: Dermeval Saviani Editora: Cortez Ano: 1987 O autor começa o livro falando do senso comum e consciência filosófica. Sendo estes caracterizados por conceitos diferentes: SENSO COMUM - Fragmentária - Incoerente - Desarticulada - Implícita - Degradada - Mecânica - Passiva - Simplista CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA - Unitária - Coerente - Articulada - Explícita - Original - Intencional -…

do documento. Identificando um elemento com uso de id Além de agrupar elementos podemos querer atribuir identificação a um único elemento. Isto é feito usando o atributo id. O que há de especial no atributo id é que não poderá existir dois ou mais elementos com a mesma id, ou seja em um documento apenas um e somente um elemento poderá ter uma determinada id. Cada id é única. Para casos em que haja necessidade de mais de um elemento com a mesma identificação usamos o atributo…

silenciosassustentam nossas afirmações, negações, avaliações e condutas na vida cotidiana? As crenças silenciosas que sustentam nossas “verdades” seria o sensocomum. Tomamos as “verdades” do senso comum comonaturais e óbvias. Temos uma atitude conformada: “sempre foi assim e sempre vai ser assim”. 2) O que é passar da atitude ingênua dosenso comum à atitude filosófica? A filosofia nos convida a questionare desnaturalizar o que antes parecia ser normal ou natural. Dessa forma, podemos…

O que é Senso Comum: Senso comum é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos. Significa o conhecimento adquirido pelo homem partir de experiências, vivências e observação do mundo. O senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração. É um saber que não se baseia em métodos ou conclusões científicas, e sim no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos…