Do senso comum à consciência filosófica

Do senso comum à consciência filosófica

Valores e objetivos na educação

A educação visa o homem; na verdade que sentido terá a educação se ela não estiver voltada para a promoção de homem? Uma visão histórica da educação mostra como esta esteve sempre preocupada em formar determinado tipo de homem. os tipos variam de acordo com as diferentes exigências das diferentes épocas. Mas a preocupação com o homem esta é uma constante . e a palavra homem significa aquele q avalia. E como a educação se destina (senão de fato, pelo menos de direito) à promoção do homem percebe se já a condição básica para alguém ser educador : ser um profundo conhecedor do homem . Mas... que é o homem? Observando o dado homem notamos desde logo que ele se nos apresenta como um corpo, e por isso existindo num meio que se define pela coordenadas de espaço e tempo. Mas não é só o meio puramente natural que condiciona o homem.Tambem o meio cultural se impõe a ele inevitavelmente. Já ao nascer, alem de uma localização geográfica mais ou menos favorável o homem se defronta com uma época de contornos históricos precisos marcada pelo peso de uma tradição mais ou menos longa com uma língua já estruturada, costumes e crenças definidos, uma sociedade com instituiçoes próprias,uma vida econômica peculiar e uma forma de governo ciosa de seus poderes. Este é o quadro da existência humana. E neste quadro o homem é encaixado – é enquadrado. O homem é, pois, um ser situado. Situação é,como efeito, o termo q eu sintetiza tudo que foi dito. A vida humana só pode se sustentar e desenvolver a partir de um contexto determinado; é daí que o homem tira os meios de sua sobrevivência. Por isso ele é levado a valorizar os domínio da natureza, domínio da cultura , valorizar e não ser indiferente . a situação abre pois, ao homem um campo imenso de valores : é o domínio do pratico utilitário. O homem tem necessidades que precisam ser satisfeita e este fato leva a valorização e os valores . A cultura