Do Curso Do Pdde

75 Figura 33- Sistema PDDE Interativo. Fonte: MEC .................................................................. 84 Figura 34- Plano de Ação EMEF Imperatriz Leopoldina. ....................................................... 84 Figura 35- PDDE Interativo. Plano de ação dos anos anteriores. Fonte: MEC........................ 85 Figura 36 - Plano de Ação PDDE-ES. Fonte: MEC ................................................................. 85 Figura 37- Plano de Ação PDDE ES - EMEF…

Programa Nacional de Formação Continuada a Distancia nas Ações do FNDE Módulo: Controle Social para Conselheiros. Tutora: Luciana Cecília Basso Cursista: Izabel Zavadzki TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O CONTROLE SOCIAL E O PNAE EM PONTAL DO PARANÁ – PR O controle social é a participação da sociedade no acompanhamento e na verificação da execução das políticas públicas, avaliando objetivos, processos e resultados. Portanto, quando você acompanha a execução das ações…

Ensino como agentes transformadores, a Secretaria buscou oferecer vários cursos que atendesse a demanda. 3.0 - CURSOS E CAPACITAÇÕES: Cursos de graduação na FTC e na FACE para os professores que estavam em Nível Especial, (Magistério); Capacitação Continuada para Professores da Rede Municipal de Ensino através da Empresa de Consultoria Farol do Conhecimento; Capacitação de Professores na área de Educação Física pela UESC; Cursos de Formação Continuada em Parceria com o IAT –…

educação, que são 60% destinados para pagamentos de professores e 40% para despesas e formação de professores em serviço. Só assim a prefeitura daquela comunidade podia utilizar sem medo de infringir as normas legais partes dos recursos para custear o curso de graduação que havia feito o convênio com a Universidade. UNIDADE 4 - O controle social no âmbito das políticas publicas para a educação Atividade 7 Em relação ao controle social, assinale as afirmativas verdadeiras (V) e as…

Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básica no âmbito do Programa Formação pela Escola. Jaboatão dos Guararapes 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO………..………….......03 3.CONCLUSÃO………………………………………………………05 4. REFERÊNCIAS……………………………………………………06 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de conclusão do curso Competências Básicas…

FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA DO TOCANTINS CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE TELE PRESENCIAL PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL 2º PERIODO PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Nova Olinda Dezembro, 2014 BATISTA PEREIRA PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de pesquisa na pratica pedagógica II do curso de Pedagogia, Fundação Universidade Aberta do Brasil sob orientação do núcleo de pesquisa. Nova Olinda – TO Dezembro,…

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Cleidi Elsner Rodrigues RSMCB37114 Artigo relacionado ao Curso de Competências Básicas – Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação ofertado pelo Ministério da Educação e Cultura/ Prefeitura Municipal de Viamão. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Alcançar qualidade na educação e bons índices de aprovação não é uma tarefa fácil. Requer tempo, ações adequadas e integradas desde a formação de…

DANIELE DE FÁTIMA CHAVES A IMPORTÂNCIA DA DEMOCRACIA NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho de Reflexão apresentado à disciplina de Realidade Escolar e Trabalho Pedagógico, turma Goioere, do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica, MEC/UFPR. Prof.ª Aparecida Barbosa ou Nádia Artigas Curitiba 2013 CONCEPÇÃO E POLITICAS Para DOURADO (2007) a concepção de educação, voltada a pratica social é constitutiva e constituinte das relações sociais,…

orientados pelo governo federal aos estados e municípios, destacando-se: a disseminação de Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a implantação do Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) pelo FUNDESCOLA, a criação do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e a implementação de uma política de avaliação fortemente centralizada, em detrimento de um sistema que propiciasse a colaboração recíproca entre os entes federados. A rapidez com que se processaram as políticas para a educação…

capacitando-nos para as reflexões e interações com todos da comunidade escolar. Assim sendo, a gestão escolar deve ser um instrumento ativo para a busca de uma escola pública de qualidade. Viabilizando instrumentos eficazes que possibilitem dar curso as ações pedagógicas. 2 OBJETIVOS Desenvolver um trabalho de coordenação e cooperação entre todos os seguimentos do ambiente escolar. O Gestor deve primar pelo coletivo escolar, delegando responsabilidades nas áreas…