Dissertação Professora Sim Tia Nao

aquele probleminha, e agora como faço a citação e a referência? Esta obra não é inédita, muito já se escreveu e publicou sobre esse tema, a fim de levar ao público leigo (?) de maneira simples e objetiva as nuanças da referência bibliográfica e da citação bibliográfica, porém nos parece que ainda faltava o “pulo do gato”, para nos auxiliar naquele momento em que nos deparamos com um documento, que queremos referenciar, e não encontramos informações na norma (há de se considerar que as…

Palavras-chave: Crianças-Pesquisa. Pesquisa-Metodologia. Crianças-Aspectos culturais. InfânciaAspectos culturais. * Graduanda em Pedagogia da PUC-Rio (bolsista de Iniciação Científica). ** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação. Mestre em Educação pela PUC-RJ. *** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação. Doutora em Educação pela PUC-RJ. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 23, n. 01, p.…

Universidade Aberta Lisboa 2009 1 “Deus, Pátria e Família” na literatura da pós-modernidade: uma abordagem de o nosso reino de valter hugo mãe. Dissertação de Mestrado em Estudos Portugueses Multidisciplinares Orientação científica: Professora Doutora Maria do Rosário Cunha Duarte Universidade Aberta 2009 2 À Professora Doutora Maria do Rosário Cunha Duarte pela sua gentileza, competência e profissionalismo. 3 ___ Apresento-lhe Deus, senhora dona Ângela…

em especial, pois quando sugeriu o tema de pesquisa não me entusiasmei, mas depois dessa pesquisa sobre a vida de Julio César (Malba Tahan) de Mello e Souza, conheci um professor que tinha uma mentalidade tão evoluída para seu tempo, que não foi reconhecido em vida, alguém que podemos absorver grandes ensinamentos e diretrizes, para formar cidadãos pensantes e não máquinas programas e domesticáveis. Como diz Paulo Freire em “professora sim, tia não cartas a quem ousa ensinar”…

CURITIBA 2007 MONICA BERNARDES DE CASTRO SCHREIBER IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR-AUTOR PARA SUA PARTICIPAÇÃO NO PORTAL EDUCACIONAL. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação, Orientadora: Prof.ª Dr.ª…

Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Marília 2010 2 Rosaria de Fátima Boldarine Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Ensino na Educação Brasileira; Linha de pesquisa: Abordagens…

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Professora Orientadora: Marlucy Alves Paraiso Entre o passageiro e o eterno: representações da solidão e da melancolia na poesia feminina brasileira, 57 Adrienne Kátia Savazoni Morelato Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) Professora Orientadora: Guacira Marcondes Machado Leite Categoria Graduado, Especialista e Estudante de Mestrado Artigos científicos premiados Introdução, 79 O prazer como o local do “não dito”:…

ARRAIAS/TO Monografia apresentada à Banca Examinadora do Curso de Matemática da Universidade Federal do Tocantins, como requisito parcial para Conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática, sob orientação da Professora Msc. Janete Aparecida Klein. ARRAIAS/TO 2012 Dedico este…

Moraes é professora do curso de graduação em Psicologia e do curso de mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina e doutora pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da Universidade de São Paulo (USP). Edwiges Ferreira de Mattos Silvares (org.) é professora titular de Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da USP, além de orientadora e professora do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica nessa mesma universidade. Também é professora…

pedagógica ou literária que deve ensinar ou brincar. Devemos avaliar duas áreas, a ação de ler aborda a criança as obras literárias, ficção e fantasia. O mundo das historias infantis é um mundo ilusionista, ditado mágico e natural vivem nas ficções. Não existe esclarecimento fundamentado na conexão e que aproximam as crianças, já o pensamento lógico, há uma ansiedade em voltar atrás às histórias de acordo com a ficção. A organização de diferentes ambientes para a…