Dissertação De Epistemologia

estuda as interações entre estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul em uma proposta didática, apoiada na utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação, fundamentada em princípios da Epistemologia Genética. Seguindo a metodologia de pesquisa do Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia (LEC/IP/UFRGS), foram definidas categorias para analisar os registros que indicaram um movimento de transição de uma postura…

ministrados. É desenvolvido sob a coordenação de um orientador. Dividem-se em trabalho de conclusão de curso (TCC), trabalho de graduação interdisciplinar (TGI), trabalho de conclusão de curso de especialização e/ou aperfeiçoamento e outros. A dissertação tem como objetivo reunir, analisar e interpretar informações resultantes de um trabalho experimental ou exposição de um estudo científico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão. Evidencia, portanto, o conhecimento…

José Pinto Ribeiro. Lisboa: Edições 70, 1986. 281 Ciência & Educação, v. 14, n. 2, p. 271-282, 2008 Gomes-Maluf, M. C.; Souza, A. R. ______. Filosofia do novo espírito científico: a filosofia do não. Lisboa: Presença, 1972. _______. A Epistemologia. Trad. Fátima Lourenço Godinho e Mário Carmino Oliveira. Lisboa: Edições 70, 1990. BARBIER, R. Sobre o imaginário. Em Aberto, Brasília, v. 14, n. 61, p. 15-23, 1994. BERNSTEIN, J. As idéias de Einstein. Trad. Leonidas Hegenberg e…

educação. Neste contexto está incluída a figura do educador e os saberes que servem de base para a sua prática educativa. Saber este que não pode ser desvinculado das outras dimensões do ensino, de sua profissionalidade, de sua formação e de sua epistemologia da prática. Pensar em educação pressupõe pensar a formação docente e a prática pedagógica com qualidade. Para tanto se faz necessário entender a formação do professor para o desenvolvimento dos saberes docentes, o que exige…

professor catedrático da Universidade de Königsberg, cidade da qual nunca saiu, levando uma vida monotonamente pontual e só dedicada aos estudos filosóficos. Realizou numerosos trabalhos sobre ciência, física, matemática, etc. Kant operou, na epistemologia, uma síntese entre o Racionalismo continental (de René Descartes e Gottfried Leibniz, onde impera a forma de raciocínio dedutivo), e a tradição empírica inglesa (de David Hume, John Locke, ou George Berkeley, que valoriza a indução). …

revisão, com o ingresso da perspectiva feminista, constituída pela segunda geração de teóricos, cujas contribuições revigoram a tese social da deficiência e acrescentam novos ingredientes para o enfrentamento político da questão. A contribuição da epistemologia feminista desafiou tanto os teóricos da primeira geração do modelo social quanto os proponentes da abordagem biomédica ao levantar nuances de situações de deficiência que se mostraram enquanto marca cega destes modelos,…

abrangendo o temário que hoje reconhecemos como típico da disciplina, teve sua origem em uma interessante tensão entre disciplinas filosóficas e disciplinas empíricas, sobre a gênese e a justificação do conhecimento humano. Na agenda clássica da epistemologia, em seu status nascendi na filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles, constam praticamente todas as questões que foram objeto de preocupação dos epistemólogos no decorrer dos anos que chegam até nós. Tais questões nos indagam,…

difusão da Psicopedagogia no Brasil. Também foi o criador da Epistemologia Convergente, linha teórica que propõe o trabalho de aprendizagem integrado a três linhas da Psicologia, ou seja, a Psicogenética de Piaget (estrutura cognitiva), Escola Psicanalítica e Freud (estrutura afetiva) e Escola de Psicologia Social de Enrique Pichon Riviere ( estrutura sócio-cultural) (Sampaio,2005) Visca apud (Sampaio, 2005) preconizou o uso da Epistemologia Convergente por acreditar que se podem…

transposição de fronteiras das disciplinas, permitindo a exploração indiscriminada de novos conhecimentos e o desenvolvimento de atitudes que impele à troca e ao diálogo. Com efeito, o trabalho do professor se espelha na sua cultura, na sua epistemologia e nas experiências vivenciadas (BECKER, 1993). A promoção de projetos interdisciplinares oportuniza a troca de conhecimentos, experiências e maior sociabilidade entre a comunidade escolar. O objetivo desta pesquisa foi de…

37, 1999. CANÁRIO, Rui, MATOS, Filomena, TRINDADE, RUI (orgs.). Escola da Ponte: um outro caminho para a Educação. São Paulo: Editora Didática Suplegraf, 2004. CARVALHO, Adalberto Dias de. Na Confluência da Epistemologia e da Antropologia, o Desafio das pedagogias do Projecto. In: Epistemologia das Ciências da Educação. Porto: Afrontamento, 1988. CORTEZÃO, Luiza, LEITE, Carlinda, PACHECO, José A. Trabalhar por Projectos em Educação: uma inovação interessante? Porto: Porto Editora, 2002.…