Dispensas Das Aulas De Educação Fisica

LIMA MELO GESTÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA GESTÃO E PLANEJAMENTO DENTRO DA ESCOLA È preciso preparar o profissional do magistério às diversas situações encontradas na escola, pois dessa forma poderemos realizar um trabalho substancial e concreto, mudando assim a visão antiga e arcaica que o professor de educação física possui na escola. Educação Física na Escola LDB 9394/96 Infantil Médio e fundamental (Município) (Estado) Educação Física obrigatória? 2 aulas por turma – 8…

CEARÁ CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ CÂMARA DA EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 412/2006 Dispõe sobre o tratamento a ser dado à Educação Física nos currículos das escolas de educação básica. O Conselho de Educação do Ceará – CEC, no uso de suas atribuições definidas na Lei Estadual nº 10.014, de 09 de abril de 1985, tendo em vista o disposto na Lei Federal nº 10.793/2003, que reformula o § 3º do Art. 26 da Lei Federal nº 9.394/1996, sobre o tratamento a ser dado à Educação Física nos…

METODOLOGIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA I 5º PERÍODO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA PROFESSORA: Valéria Monteiro ACADÊMICOS: Ana Carolina de Miranda Maciel, Carlos Roberto de Oliveira, Luiz Alberto da Silva, Maria Luiza de Melo Pereira, Paulo Eduardo Gonçalves, Renilda Faria da Silva Gomes Inclusão Social Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las…

Relatório de aula Disciplina: Educação física Adaptada Professora: Maitê Grupo: Breno Benter – Carlos Alberto Júnior – Éverton Góes – Victor Hugo F. de M. Faustino - 131200093 Rio de Janeiro Relatório do dia (15/04/2015) Instituição: Colégio Batista Shepard (Tijuca) Professor: Demétrius Prazeres Nº de alunos: 21 Duração: 80 minutos Nome do Aluno: Tomás

Ciências Departamento de Educação Física Teoria e prática da Educação Física escolar em escolas públicas e privadas do Ensino Médio na cidade de Bauru Julia Pinheiro da Silva Bauru 2012 Julia Pinheiro da Silva Teoria e prática da Educação Física escolar em escolas públicas e privadas de Ensino Médio na cidade de Bauru Monografia Apresentada junto a Universidade Estadual Paulista - UNESP Campus de Bauru, como requisito para a conclusão do curso de Licenciatura em Educação Física.…

SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA THALITA LOYANE REIS DIAS JOVENS ESCOLARES E A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA EXTRAESCOLAR TERESINA/PI 18 de Janeiro de 2013 THALITA LOYANE REIS DIAS JOVENS ESCOLARES E A PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA EXTRAESCOLAR Artigo apresentado como requisito para aprovação na disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), no curso de Licenciatura Plena em Educação Física, junto à…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS 1.Referência Bibliográfica Completa BETTI, M.; ZULIANI, L. R. Educação Física Escolar: uma proposta de diretrizes pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 73-81, 2002. 2.Texto A Educação Artística, a Educação Moral e Cívica e a Educação Física ocupam hoje um lugar incômodo na Escola, o que leva ao questionamento tanto delas próprias, como da educação escolarizada e suas finalidades

E.E.F.M Antonio Custódio de Mesquita Disciplina: Educação Física Turma: 1° Ano Ensino Médio Professora: Nágela Marinho Educação Física escolar 1.Embasamento legal da Educação Física escolar 1.1- Lei das diretrizes e Bases da Educação Básica – L.D.B. 9.394/96 • 1.1 - Lei das Diretrizes e Bases da Educação Básica – L.D.B. 9.394/96 Art. 26 – Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino…

A INCLUSÃO E A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM NOVO PARADIGMA Projeto elaborado por Ângela Luzia Valeriano Pereira para fins de avaliação parcial do Curso de Pós-Graduação, sob a orientação do Prof Alessandro Matos do Nascimento. BARRA DO GARÇAS, JUNHO DE 2009 JUSTIFICATIVA Este estudo objetiva aproximar a temática de uma discussão atual e necessária, que é a inclusão de crianças e jovens com…

serem feitos em sala de aula. O CEI NOSSO AMIGUINHO há um diferencial onde o parquinho é de baixo das arvores, o local para brincar é amplo e agradável o ensino é de qualidade apesar da estrutura não ser adequada, mas as professoras procuram dar o seu melhor para as crianças se desenvolverem rm todas as áreas (afetivo, social, psicomotor, cognitiva). Enfim, o CEI já está sujeito a grandes mudanças. O centro de educação Infantil nosso amiguinho tem duas salas de aula, 4…