Discussão Sobre O Trabalho Do Professor Na Escola Regular E O Professor Da Classe Hospitalar

Orientação Pedagógica, Pedagogia Empresarial, Coordenação Pedagógica Educação Infantil, Fundamental, Médio, Superior, Tecnológico, Politécnico, Formação e capacitação para professores em diversas áreas de conhecimento. Experiência em docência na educação Infantil (0 a 3 anos - 4 a 5 anos), Fundamental (5º ao 9º ano), Ensino Médio Regular/Integrado, EJA (Educação de Jovens e Adultos - PROEJA/ENCEJA), Tecnólogos (Ensino Superior - Curta Duração), Politécnico (Ensino em cursos Técnicos…

........................................................8 3.2 ENTREVISTAS COM PROFESSORES (INCLUSÃO) ..................................9 3.3 ENTREVISTAS (EDUCAÇÃO FÍSICA)........................................................13 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXOS 19 1 INTRODUÇÃO O tema abordado nesse trabalho sobre educação especial pesquisa e prática fala sobre a inclusão de alunos com deficiência. A pesquisa instiga a curiosidade, o…

– UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9571) – Trabalho de Graduação 15/06/2012 RESUMO O presente trabalho de graduação tem como tema central o pedagogo em espaço não escolar. Objetiva identificar os conceitos desse profissional que a partir das mudanças relacionadas ao seu campo de atuação vem contribuindo para o processo geral da construção da humanidade e que chega aos dias atuais com o perfil exigido pelo o mercado de trabalho. As atuações do pedagogo deixam de ser…

2009. 354 p. ISBN: 978-85-232-0651-2. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported. Todo o conteúdo deste trabalho, exceto quando houver ressalva, é publicado sob a licença Creative Commons Atribuição Uso Não Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não adaptada. Todo el contenido de esta obra, excepto donde se indique lo contrario, está bajo…

A INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS REGULARES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERFIL DO PROFESSOR E DAS UNIDADES ESCOLARES DO MUNICIPIO DE LAGUNA¹ Vamilson Souza D`Espíndola² RESUMO: A proposta do presente trabalho é foi o perfil dos professores de educação física e das unidades escolares do município de Laguna - SC perante os alunos com necessidades especiais, investigando os significados de inclusão dos mesmos, através de uma análise descritiva, obtida através de…

– SENEGAL - 2000 ................................................................. 21 UNIDADE 6 - DECLARAÇÃO DE COCHABAMBA – BOLÍVIA- 2001 ..................................................... 24 UNIDADE 7 - DECLARAÇÃO INTERNACIONAL DE MONTREAL SOBRE INCLUSÃO ................... 27 UNIDADE 8 - DOCUMENTOS NACIONAIS RELACIONADOS AO DIREITO À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA .....................................................................................................................

REVISTA ESPAÇO DA SOPHIA - Nº 16 – JULHO/2008 – MENSAL – ANO II ADMINISTRAÇÃO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO Wilson João Marcionilio Alves1 INTRODUÇÃO Desde as primeiras décadas do século XX, os rumos da educação no Brasil entraram na pauta de discussão dos mais diferentes setores organizados da sociedade. O processo de modernização iniciado nos primórdios do século, resultante do processo de industrialização e urbanização intensificou as mudanças nas relações entre Estado e…

ALMEIDA ESCOLARIZAÇÃO HOSPITALAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS HOSPITALIZADAS FEIRA DE SANTTANA 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRRA DE SANTANA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO COLEGIADO DE PEDAGOGIA FABIANA DE CASTRO ARAUJO ALMEIDA ESCOLARIZAÇÃO HOSPITALAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS HOSPITALIZADAS Trabalho apresentado a Universidade Estadual

aluno......................................................................................................15 2.4. Horário de Atendimento..........................................................................................16 2.5. Formação do professor.............................................................................................17 2.6. Politicas Públicas do AEE........................................................................................19 2.7. Oferta do…

esses alunos que necessitam de maior cuidado. Os professores/monitores obrigatoriamente devem estar capacitados para atender e auxiliar os portadores de necessidades especiais resultando assim na inclusão social. Na atualidade, educação especial perpassará transversalmente os níveis de educação básica com finalidade de oportunizar permanência e qualidade no processo de aprendizagem desses alunos que não se enquadram nos padrões homogenizadores da escola. Assim, considerando que todo…