Discussao De Dados Instrumentos De Avaliação

Autoavaliação? Avaliação Interna é aquela em que o processo é conduzido e realizado exclusivamente (ou quase) por membros da comunidade educativa da escola. Pode ser definida como a análise sistemática de uma escola, realizada pelos membros de uma comunidade escolar com vista a identificar seus pontos fortes e fracos e a possibilitar a elaboração de planos de melhoria” (Alaíz e tal., 2003. Avaliação Institucional Instituída pela Lei 10.861 de 14 de abril de 2004, a avaliação das…

RELATÓRIO ANO TEMÁTICO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA 2011/2012 APRESENTAÇÃO Com muita satisfação, apresenta-se o Relatório do Ano Temático da Avaliação Psicológica cujo tema foi definido na Assembleia das Politicas, da Administração e das Finanças - APAF do Sistema Conselhos de Psicologia, ocorrida em dezembro de 2010. O Grupo de Trabalho responsável pela organização geral das atividades foi composto pelos CRs 01, 02, 05, 06, 08, 09 e 13, além do Conselho Federal de Psicologia. O…

ferreira texto 05 observação de aulas e avaliação do desempenho docente Pedro Reis Pedro Reis discute a importância da observação de aulas no desenvolvimento profissional de professores e as funções e potencialidades das diferentes fases do ciclo supervisivo centrado na prática de sala de aula. Apresenta um conjunto de sugestões (abordagens, metodologias e instrumentos) destinadas a estimular a reflexão sobre as práticas de sala de aula. Os diferentes instrumentos de orientação e…

Experimento e quase experimento Levantamentos ou Surveys Aulas expositivas dialogadas, seguidas de discussão de exemplos práticos   Provas escritas (objetivas ou discursivas)  60 pontos: 30 pontos na primeira e 30 pontos na segunda avaliação. Atividades avaliativas (Grupo de discussão; trabalho em grupo; seminários)   40 pontos: 20 pontos na primeira e 20 pontos na segunda avaliação  Pontualidade e Assiduidade  Máximo de 25% de ausências.  Cada…

positivas para ajudar na construção — e diferenciação involuntária — as que ele chama de selvagens, por reforçar a diferença com base nos preconceitos e na ausência de consciência a respeito das dessemelhanças entre seres humanos. Retomemos nossa discussão a respeito da Pedagogia das Diferenças na Sala de Aula. Esta desconsidera que as discriminações negativas também devem ser enfrentadas com determinação, competência e vontade política. O enfoque de seu trabalho é o tratamento das…

DEUSOLINA SALLES FARIAS. Pré-projeto Institucional: Conselho de Classe. # Qual a finalidade? O Conselho de Classe é uma atividade por excelência avaliativa, que permite a discussão e análise coletiva do processo de ensino em curso se tornando um instrumento indispensável ao processo educacional uma vez que dinamiza o processo de avaliação por intermédio das múltiplas análises de seus participantes bem como a ‘corresponsabilização’ das decisões tomadas e dos seus resultados. Neste…

................................................................6 4. A EVOLUÇÃO DAS IES E O PAPEL DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE.............................................................7 5. A AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE NA IES..........10 6. METODOLOGIA............................................................................11 7. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS............12 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................

ao aluno aspectos importantes da disciplina e andamento do processo de ensino. Habilitar o aluno à metodologia e critérios de avaliação Papel do aluno no desenvolvimento do conteúdo Introdução do assunto através do conceito inicial Conteúdos Introdução. Apresentação do Plano de Ensino: Ementa, Objetivos, Conteúdo Programático, Bibliografia e Critérios de Avaliação. Conceituação Básica: Introdução aos Fundamentos de Recursos Humanos Observações Aula 2 Objetivos…

de Estilos Parentais (IEP). Vários temas foram trabalhados, como o estabelecimento de limites, regras e análise funcional dos comportamentos inadequados dos filhos. Os dados foram comparados com o estudo anterior no qual foram baseados, que consistiu em seis sessões com os mesmos temas, acrescidos de dois instrumentos de avaliação (Inventário de Depressão e Escala de Autoestima), e foi conduzido com mães de adolescentes infratores. Das oito participantes, somente três terminaram o…

FUNDAÇÃO DE APOIO AO ENSINO, À PESQUISA E À EXTENSÃO. MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIDADE JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO GLÓRIA DO GOITÁ-PE 2015 JOELMA MARIA RAIMUNDO FARIAS AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO Dissertação apresentada como requisito para obtenção do Título de Mestre do Curso de Mestrado Profissional em Ciências da Educação e…