Discurso Sobre A Origem Da Desigualdade Humana J J Rousseau

Introdução Porque escrever sobre Pierre Bourdieu? Não fosse sua significativa produção que revela sua dedicação às questões da vida social e humana, que por si só atestaria a importância de se registrar sua vida e sua obra, bastaria respeitar o depoimento dos mais significativos intelectuais do mundo que, compartilhando ou debatendo com ele, reconheceram sua obra como uma das mais importantes contribuições teóricas do pensamento humano, que possibilita interpretar o mundo a partir das…

impostor; estareis perdidos se esquecerdes que os frutos são de todos e que a terra não pertence a ninguém!’”. (ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. de Lourdes Santos Machado. São Paulo: Nova Cultural, 1997. p. 87.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre o pensamento político de Rousseau, é correto afirmar: a) A desigualdade é um fato natural, autorizada pela lei natural, independentemente das condições sociais…

distintos, que mudavam conforme a sociedade evoluía, entre eles podemos encontrar o naturalismo do século XVIII e as teorias de Rousseau e, o positivismo do século XIX e os ideais de Comte, tais pensadores influenciaram importantemente a sociedade de suas épocas. No Naturalismo veremos que a verdade absoluta procurava ser entendida através da natureza. Jean Jacques Rousseau (1712-1778), nascido em Genebra, Suiça, foi o principal idealizador desta corrente, cujo pensamento defendeu uma…

SER SOCIAL 6 Exclusão social - A desigualdade do século XX EDA SCHWARTZ* VERA MARIA RIBEIRO NOGUEIRA** Introdução Notícias1 veiculadas em apenas dois dias em um jornal de circulação nacional têm, em comum, o fato de marcarem diferenças, favorecendo distinções e classificações, as quais estruturam o objeto de reflexão do presente texto, que é o fenômeno da exclusão social, ou questão social, como categorizam alguns autores. O que se pretende é resgatar certos ângulos que…

de reprovação, não haveria diferenciação entre as propostas de ciclos e as propostas que se limitam à progressão continuada, o que tem levado muitos autores dedicados ao tema a se preocupar em estabelecer uma distinção entre elas. Em um estudo sobre as políticas de ciclos no Brasil, Barretto e Sousa (2005, p. 660) propuseram-se a distinguir e ampliar Revista Brasileira de Educação v. 14 n. 40 jan./abr. 2009 7/4/2009 14:24:44 A organização escolar em ciclos e a questão da…

e a harmonia penetram mais fundo na alma e afetam-na mais fortemente [...]. (PLATÃO. A República. Tradução e notas de Maria Helena da Rocha Pereira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2001. p. 133.) De acordo com o texto e os conhecimentos sobre a relevância da educação musical dos guardiões em Platão, considere as afirmativas a seguir: I. A música deve desenvolver agressividade e destempero para evitar o temor dos inimigos perante a guerra. II. A música deve desenvolver sentimentos éticos

venda de sua força de trabalho os meios para garantir sua sobrevivência. É ressaltar as diferenças entre trabalhadores e capitalistas, no acesso a direitos, nas condições de vida; é analisar as desigualdades e buscar forma de superá-las. É entender as causas das desigualdades, e o que essas desigualdades produzem, na sociedade e na subjetividade dos homens. Originalmente, a questão social foi constituida em torno das transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas na Europa do…

DIEGO RICARDO RODRIGUES TRABALHO DE TEORIA GERAL DO ESTADO UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CAMPO GRANDE 2011 DIEGO RICARDO RODRIGUES TRABALHO DE TEORIA GERAL DO ESTADO Trabalho sobre: O CONTRATUALISMO apresentado em substituição à nota da prova do primeiro semestre oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul -UFMS sob a orientação do prof. João Paulo Calves UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CAMPO GRANDE 2011 SUMÁRIO…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS: REFLETINDO SOBRE SEUS SIGNIFICADOS Denise Silva Araújo* Maria Zeneide C. M. de Almeida** Resumo: neste texto, assume-se como objetivo conceituar políticas educacionais, com base em sua compreensão como política pública. Busca-se estabelecer suas relações com os movimentos da sociedade civil, a fim de contribuir para uma compreensão da realidade educacional como um campo singular e contraditório de disputa. O texto divide-se em duas partes, quais sejam:…

separação ou hiato entre a vontade posta pelo constituinte e a vontade dos grupos e da coletividade, o que representa um enfraquecimento das bases consensuais do poder, com graves reflexos sobre a normatividade dos textos constitucionais.2 O exame de questão tão complexa não prescinde de séria reflexão sobre o Estado, seus meios e fins, sobretudo para que se possa compreender que “Estado só existe em razão do esforço que suscita no espírito de todos”.3 Burdeau esclarece que “somente um Poder