Discurso Literario

diferentes formas que as interações humanas assumem cotidianamente, ao longo do tempo. Consideramos, também, que eles são produzidos nas inúmeras esferas de atuação humana e são marcados pelo discurso dessas áreas onde nascem. Os gêneros jurídicos, por exemplo, são diversos, mas todos são marcados pelo discurso do ambiente jurídico. Os gêneros são vivos, isto é, começam a ser usados em certos momentos da história, podem perdurar durante longo tempo e também podem desaparecer. Os…

discriminação e preconceitos relativos ao uso da Língua. Dentro dessa disciplina encontram-se as partes: Gramática, Técnica de Redação, Interpretação de Texto e Literatura. A concepção de linguagem assumida pelas Diretrizes Curriculares estabelece o discurso como prática social, por isso é de suma importância que nas aulas de Língua Portuguesa o professor elabore um programa de leitura “que permita ao aluno entrar em contato com um universo textual amplo e diversificado” (KLEIMAN,…

MEMÓRIAS DE ALAGOINHAS PELO VIÉS LITERÁRIO DE JOANITA DA CUNHA. Oh! Que saudades que tenho Da aurora da minha vida Da minha infância querida Que os anos não trazem mais! (Casemiro de Abreu) Este trabalho, resultado das discussões no componente ‘Construção de sentido no texto literário’, aborda sobre a construção de sentido no texto literário, a partir da leitura de três livros: Traços de ontem, A vida no balanço, de Joanita da Cunha Santos e o livro Sonhos: um tesouro da alma, de Maria

a sua infância nos anos 50 até a idade adulta, quando já influenciado pelos livros, inicia sua carreira de escritor. A discussão sobre a obra de Luiz Alberto Mendes no panorama literário enseja uma necessidade de se repensar a autobiografia e suas representações. Palavras-chave: Luiz Alberto Mendes, gênero literário, fato, ficção, memória, testemunho. 1. Introdução O presente artigo tem como objetivo apresentar uma leitura da obra Memórias de um sobrevivente (MENDES,…

adolescente, no que diz respeito a fumo, bebidas alcoólicas, medicamentos, drogas e armamentos, entre outros; > fizer publicidade de artigos, serviços ou organizações comerciais, salvaguardada, entretanto, a exploração estritamente didático-pedagógica do discurso publicitário; > fizer doutrinação religiosa; > veicular idéias que promovam o desrespeito ao meio ambiente. CATÁLOGO DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO PARA O ENSINO MÉDIO . LÍNGUA PORTUGUESA a percepção das relações entre…

Entreletras Revista do Curso de Mestrado em Ensino de Língua e Literatura da UFT – nº 3 – 2011-2 ISSN 2179-3948 LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: o ensino de literatura no meio universitário LITERARY LITERACY AND TEACHER EDUCATION: the literature teaching in the university context Larissa Cristina Viana Lopes* Maria Edileuza da Costa** Maria Lúcia Pessoa Sampaio*** Resumo Este artigo tem o intuito de analisar as ementas das disciplinas voltadas para literatura,…

estilo (BAKHTIN, 1997). Desta forma, diferencie texto literário de texto não literário. Texto Literário: Tem uma dimensão estética, o autor faz o uso especifico e complexo da língua, explora recursos do sistema lingüístico, os sons, as rimas, as metáfora, as metonímias, o sentido de organização frasal. Texto não Literário Aponta um jeito mais especifico, no seu modo de informar é objetivo, são exemplos de textos não literários noticias reportagens jornalísticas, textos…

muitos estudiosos reconhecem que o cinema só recorre à literatura, por acreditar que o texto literário é superior ou que o cinema seja incapaz de transpor a obra literária. Contudo, nota-se que o cinema é uma inter-relação de inúmeros discursos, pois o crítico Ricardo Zani destaca que o cinema “é composto de diversos meios, entre eles, o fotográfico e o sonoro, tornando-se um exemplo de inter-relação de discurso” (2003, p.125). Isto é, além de proporcionar a convivência com diversos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS NÚCLEO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS CURSO DE LETRAS WENDEL VINÍCIUS DE FREITAS SANTOS TEARES DA LITERATURA MARANHENSE O romance maranhense do séc. XX: tessitura e expressão feminina São Luís 2010 WENDEL VINÍCIUS DE FREITAS SANTOS TEARES DA LITERATURA MARANHENSE: o romance maranhense do séc. XX:…

A LEITURA COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA: O LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica;