Discurso Dialético Em 12 Homens E Uma Sentença

mercado que são assim antes de tudo direitos a ter mercados[11]o que sem dúvida significa um enorme reducionismo em relação ao conceito de direitos humanos e em última instância sua anulação no sentido em que a tradição da filosofia ocidental os pensou[12]. Parece que hoje todos se preocupam com os direitos humanos e proclamam agir em seu nome o que termina levando a um caos de sentido. O mais grave é que nesta sociedade há de fato um desrespeito escandaloso aos direitos humanos,…

luta entre entidades personificadas. III. As explicações racionais do mundo elaboradas pelos pré-socráticos seguem o mesmo esquema ternário que estruturava as cosmogonias míticas na medida em que também propõem uma teoria da origem do mundo, do homem e da cidade. IV. O nascimento das explicações racionais do mundo são também o surgimento de uma nova ordem do pensamento, complementar ao mito; em certos momentos decisivos da história da filosofia as duas ordens de pensamento chegam a…

estes abordando-a de diferentes modos. São duas as vertentes que são articuladas no Fédon para estabelecer a necessidade da separação do corpo e da alma: a onto-epistemológica e a ético-antropológica. O sentido ético culpa o corpo em tendenciar o homem às paixões(66bss), em contrapartida com a alma que o leva à prática das virtudes(68-69) e à atividade filosófica; a onto-epistemológica parte da relação que Platão estabelece, por um lado, entre corpo e a percepçãosensível (aísthêsis) e, por outro

de “recuo da teoria”; Mazzotti e Oliveira (2000) dizem, apoiados em Tardy, que se trata de uma “debandada epistemológica”; Flickinger (1998) afirma que falta à educação Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 43 jan./abr. 2010 17/5/2010 10:12:36 Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação “um consenso em torno de um paradigma epistemológico”; e Charlot (2006) enuncia que a educação vive uma “crise de identidade”. Muitos são os dilemas e…

aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém. Do ponto de vista democrático em que me situo, mas também do ponto de vista radicalidade metafísica em que me coloco e de que decorre minha compreensão do homem e da mulher como seres históricos e inacabados e sobre que se funda a minha inteligência do processo de conhecer, ensinar é algo mais que um verbo transitivo-relativo. Não temo dizer que inexiste validade do ensino de que não…

textuais ........................................................................................................ 12 Aula 11 | Texto dissertativo-argumentativo............................................................................ 16 5. A argumentação ............................................................................................................................... 16 Aula 12 | (Re)escrevendo um texto…

7 3 METODOLOGIA DA PESQUISA 9 3.1 População 9 3.2 Amostra 10 3.3 Instrumento de coleta de dados 10 3.4 Processo de coleta de dados 10 3.5 Análise e interpretação de dados 10 4 RESULTADOS OBTIDOS 11 4.1 Gênero 11 4.2 Idade 12 4.3 Pessoas que já utilizaram Cannabis sativa 12 4.4 Qual a frequência do uso 13 4.5 Posição pessoal a cerca da legalização da maconha 14 4.6 Principal benefício que traria a legalização da maconha 15 4.7 Principal malefício que traria a legalização da maconha 17…

apreciação das questões de finanças e fiscais, ao Tribunal das Queixas Comuns restava cuidar dos problemas referentes à posse de terras e disputas familiares e o Tribunal do Banco do Rei que tinha a sob sua tutela os casos em que envolviam a paz do reino. [12] O procedimento ocorria da seguinte forma: Qualquer pessoa que quisesse pedir justiça ao rei, podia endereçar-lhe um pedido; o Chanceler, um dos principais colaboradores do rei, examinava o pedido e, se o considerasse…

respaldo das obras de Paulo de Barros Carvalho, José Souto Maior Borges, Alfredo Augusto Becker, Geraldo 11 Ataliba, Humberto Ávila, Eurico de Santi, Marcelo Fortes, Tárek Moussallem, Maria Rita Ferragut, Fabiana Del Padre Tomé, dentre outros. 12 CAPÍTULO I SISTEMA DE REFERÊNCIA “Assim, teoria e experiência encontram-se uma em frente da outra em constante conflito. Toda unificação na reflexão é uma ilusão; elas só podem ser unificadas na ação” (J. W. Goethe)…

deixou marcas profundas em nossa cultura e em nossa língua. Inúmeras são as palavras e as expressões que conhecemos bem, mas cuja fonte permanece subterrânea. As palavras filosóficas abrem-nos um campo de ação praticamente infinito: o do pensamento dos homens e de tudo o que existe no universo. Porque a filosofia possui uma vocação universal. Deixando às outras disciplinas do saber a preocupação de designar o particular e o concreto, ela trabalha sobre aquilo que unifica a diversidade…