Discriminação E Generalização Relatório Experimento

distorcidos ao bel prazer do pesquisador, para ilustrar questões de maneira mais efetiva; os estudos de caso não fornecem base para generalizações científicas; a afirmação de que estudos de caso demoram muito e acabam gerando inclusão de documentos e relatórios que não permitem objetividade para análise dos dados. Segundo Yin (2001) e Fachin (2001) estas questões podem estar presentes em outros métodos de investigação científica se o pesquisador não tiver treino ou as habilidades…

auxilia a aprendizagem de conceitos aritméticos ou geométricos, o caráter irreversível dos resultados dos experimentos aleatórios dificulta o trabalho com esse material. Embora a simulação seja um meio para estudar os experimentos aleatórios, sua variabilidade faz com que as experiências em sala de aula nem sempre convirjam no sentido esperado e com a devida rapidez. Uma réplica do experimento pode não servir para comprovar os resultados, como na aritmética, por exemplo. c. A Estatística…

mundo mais generoso para todos”; “a aluna é ótima, lê bastante, tira boas notas, tem consciência da sua realidade e sabe que não é inferior, nem seu professor é pior ou melhor que outro, por isso sofre quando é discriminada”. “este tipo de discriminação soma-se aos traumas, às reprovações, às diversas dificuldades dos jovens durante sua trajetória escolar... ” Os jovens: resistência, sonho e esperança - Considerando as falas dos jovens, Brunel explica: “para eles o bom professor é…

possam, em síntese, aprender a ser conforme aponta o relatório da Comissão Internacional de Educação para o século XXI feito para a UNESCO (2010) sobre os pilares da educação. A Constituição Brasileira de 1988 garante o direito de igualdade a todos os cidadãos no espaço social da nação. Esse direito inclui o acesso a serviços essenciais, como habitação própria, saúde, educação e trabalho, para todas as pessoas sem qualquer forma de discriminação. É direito do cidadão e cabe ao Estado a…

instrumentais referem-se, especificamente, ao plano do ‘saber fazer’ e decorrem, diretamente do nível estrutural das competências já adquiridas e que se transformam em habilidades (p. 9). Desta forma, e segundo consta do documento Enem 2002 – Relatório Pedagógico, [...] o Enem é estruturado a partir de uma matriz que indica a associação entre conteúdos, competências e habilidades básicas próprias ao jovem e jovem adulto, na fase de desenvolvimento cognitivo e social correspondente ao…

Demonstrações Matemática: um estudo de caso sobre a geometria dinâmica e as pesquisas de campo com ambientes computacionais de ensino. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 20, n. 3, pp. 14-25, 2012. FORSTER, C.; OLIVEIRA, E. Um Experimento sobre o Emprego de TiddlyWiki como Mídia para Aulas e Exercícios na Área de Exatas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 17, n. 1, pp. 59-70, 2009. GIL, A. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas,…

estrutura (ANDRIOLO, 1989). Com o intuito de detectar esses defeitos, técnicas de análise não destrutiva, como a termografia digital, têm sido empregadas em estruturas de concreto (SPICER e OSIANDER, 2002; GALIUS e ZUKAUSKAS, 2003). O primeiro experimento documentado utilizando termografia para detectar delaminações subsuperficiais no concreto foi publicado no ano de 1973 pelo Ministério dos Transportes e da Comunicação de Ontário no Canadá. Demonstrou-se que a termografia poderia…

....................................... 176 ANEXO D – Pesquisa realizada com alunos de MEQVT .............................................. 177 ANEXO E – Registro de freqüência e avaliação continuada da Tutora 7A.................. 179 ANEXO F – Relatório de visita à escola on-line ......................................................... 184 ANEXO G – Atividade 1 ........................................................................................... 186 ANEXO H – Atividade 2 ................

auditivas baseada em medidas eletrofisiológicas (Boothroyd, 1984). Erber (1982) descreve quatro componentes das habilidades auditivas das crianças: detecção, discriminação, reconhecimento au­ ditivo e compreensão. A detecção é a capacidade do indivíduo de perceber a presença e a ausência do som, comportando-se diferencialmente para isso. A discriminação é quando ocorre a identificação da diferença de dois sons, por exemplo, /b/ e /p/, não sendo relevante se o indivíduo conhece o…

deficiências que são do próprio ensino ministrado por elas, sempre se avalia o que o aluno aprendeu, o que ele não sabe, mais raramente, analisa o que e como a escola ensina, de modo que os alunos não sejam penalizados pela repetência, evasão, discriminação, exclusão. Estou convicta de que todos nós professores, sabemos que é preciso expulsar a exclusão de nossa escola e mesmo fora delas e que os desafios são necessários, afim de que possamos avançar, progredir, evoluir em nossos…