Discriminação na escola

personalidade própria e crítica, têm pouca iniciativa (mão-de-obra qualificada). • Ser inteligente e livre: percebe tudo e tira conclusões próprias. Possui senso crítico, lógica, razão, personalidade forte, opinião, iniciativa e liderança (líderes e transformadores sociais) E para uma abordagem eficaz na redução das diferenças, é preciso atividades criativas que estimulem a razão, a formação de opinião e a consciência crítica com objetivo de: • Fazer conhecer a diversidade cultural brasileira em sua origem para que o respeito pelas diferenças seja entendido como direito de todos; • Evidenciar a contribuição histórica de diferentes povos, raças e cultura na formação da identidade nacional; • Perceber hábitos e atitudes que reforcem a discriminação, o preconceito, e desenvolver práticas de repúdio à intolerância de qualquer característica individual ou social como: origem, etnia, raça, religião, opção sexual e outras; • Denunciar e estimular a denuncia de qualquer violação dos Direitos Humanos, como forma reduzir a impunidade e de exigir respeito para todos; • Apontar as desigualdades sociais como consequência da omissão dos próprios brasileiros e da falta de uma política socioeconômica eficiente e não como sendo uma realidade comum e natural a todos os países; • Valorizar o convívio democrático, o respeito mútuo e a promoção da paz. Reispeitar as diferenças é um direito de todos

Discriminação Racial nas EEscolas: scolas: entre a lei e as práticas sociais Hédio Silva Jr. Brasília – 2002 1  UNESCO 2002. Edição publicada pelo Escritório da UNESCO no Brasil. O autor é responsável pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são, necessariamente, as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de…

A Escola na luta contra o preconceito e a discriminação A escola é o lugar da aprendizagem do espírito democrático e republicano A Escola é o tempo e o espaço da socialização, da aprendizagem da convivência. Considerando que nela se encontram diversas etnias reunidas, ela é o lugar da aprendizagem do espírito democrático e republicano. Contudo, as nossas crianças, adolescentes e jovens trazem do berço familiar e cultural um profundo preconceito, em diferentes âmbitos da vida:…

O que é abuso? | | CUIDADO COM O ABUSO! Quando a bebida toma uma proporção de importância acima do normal a situação pode ficar complicada! | O abuso é um passo para a dependência! O que é pior: a pessoa não tem consciência do agravamento da dependência. | | | Drogas lícitas | | As drogas lícitas ou permitidas por lei são os medicamentos utilizados como estimulantes ou calmantes, além de outras substâncias (que também podem ser consideradas drogas lícitas)…

SANTOS Nalva Aparecida da Cunha Martins COMO RESOLVER O PROBLEMA DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO DENTRO ESCOLA Rio Verde - GO 2011 CLAYNE DA SILVA OLIVEIRA FLÁVIA CAMPOS VIEIRA JOANA D’ARC DE ALMEIDA SANTOS Nalva Aparecida da Cunha Martins COMO RESOLVER O PROBLEMA DA DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO DENTRO ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina: Psicologia da Educação II; O trabalho do pedagogo nos Espaços…

índole e são marginais." Discriminação Após a formação dos estereótipos, vem a ação negativa ou prejudicial contra os membros de um grupo, simplesmente porque eles fazem parte deste grupo. É uma coisa triste de ser ver na sociedade que se rotula de moderna e evoluída tecnologicamente. A discriminação é quando fazemos pouco caso com alguém simplesmente porque ela é negra, porque ela mora em um lugar pobre e por isso não serve nem para informamos a hora ou dar atenção a quem daríamos…

doutrina específica pode gerar discriminação dentro das salas de aula, segundo o sociólogo da Unesp (Universidade Estadual Paulista), José Vaidergorn. “O ensino religioso identificado com uma religião não é democrático, pode ser considerado discriminatório”, disse em entrevista à Agência Brasil. Segundo Vaidegorn, o ensino voltado para uma determinada religião pode constranger os alunos que não compartilham dessas ideias. O professor ressalta ainda a possibilidade de que, dependendo…

DISCRIMINAÇÃO RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR: O QUE DIZEM AS DIRETORAS Malsete Arestides Santana Mestranda em Educação-UFMT malsete@ibest.com.br Orientadora: Maria Lúcia Rodrigues Müller INTRODUÇÃO O objetivo principal da pesquisa foi investigar que concepção as diretoras têm sobre discriminação racial e verificar quais os procedimentos adotados pelas diretoras frente as situações de discriminação racial ocorrida entre alunos. A pesquisa abrangeu duas instituições escolares da rede pública…

A escola é ambiente de respeito, aprendizado e é direito fundamental que deve ser respeitado. A escola é ambiente de respeito, aprendizado e é direito fundamental que deve ser respeitado. Foi feita para brancos, negros, pardos, amarelos e todo aquele que a ela recorra para se aperfeiçoar e ter um lugar adequado para um futuro como cidadão que de fato é. Como mediadora que é, a escola deve zelar pela preservação dos direitos humanos, buscando formas de evitar atitudes como a…

A escola é ambiente de respeito, aprendizado e é direito fundamental que deve ser respeitado. A escola é ambiente de respeito, aprendizado e é direito fundamental que deve ser respeitado. Foi feita para brancos, negros, pardos, amarelos e todo aquele que a ela recorra para se aperfeiçoar e ter um lugar adequado para um futuro como cidadão que de fato é. Como mediadora que é, a escola deve zelar pela preservação dos direitos humanos, buscando formas de evitar atitudes como a…