Discriminação Racial X Dificuldade De Aprendizagem

pois ser mestre não é transmitir matéria, ser mestre é ser humano, amigo, guia e companheiro, é caminhar com o aluno, passo a passo. Nosso carinho e gratidão aos mestres que souberam, além de transmitir-nos sua experiência, apoiar-nos em nossas dificuldades. Em especial, à nossa mestra professora Socorro Pinheiro, que é um exemplo de dedicação, de doação, de dignidade pessoal e sobre tudo de amor. Aos colegas, Que durante esses quase cinco anos compartilhamos sorrisos, lágrimas,…

PRESERVAÇÃO DA ORDEM PÚBLICA MATÉRIA : DIREITOS HUMANOS AÇÕES AFIRMATIVAS E IGUALDADE RACIAL REVISADA EM JUNHO DE 2011PELO 1º TEN PM JAIR ROBERTO BELLO E 2º TEN PM MARCOS LUSTOZA, AMBOS DO DSACG 1 ÍNDICE FUNDAMENTOS DA DISCIPLINA 1. Introdução 3 DESENVOLVIMENTO DO CURSO A HISTÓRIA DO NEGRO NO BRASIL 2.1.1. Uma vida a serviço dos brancos 4 2.1.2. A dualidade atual: preconceito racial ou preconceito de classes? 7 2.1.3. Conclusões 8 CONCEITOS…

exigindo dos educadores uma ampliação de perspectivas no que se refere à compreensão dos fenômenos sociais, que lhes permitam uma prática educativa mais condizente com a realidade enfrentada por contingentes de crianças e adolescentes que enfrentam dificuldades cotidianas em seu processo de escolarização. Com o objetivo de debater essa problemática que envolve a exclusão e inclusão na educação no Brasil, esse estudo se propõe a analisar aspectos envolvidos em tal problemática a partir de…

Lobato? Não, não é esta a questão. Lobato era indiscutivelmente racista e defensor da eugenia, e digo isso não baseada em suas obras, mas em trechos de cartas suas trocadas dentre outros com o médico Renato Kehl que no Brasil propagava a superioridade racial (um trechinho para ilustrar: “um dia se fará justiça ao Ku Klux Klan; tivéssemos uma defesa dessa ordem, que mantém o negro no seu lugar... porque a mestiçagem do negro destrói a capacidade construtiva” – trecho de carta a Arthur…

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bimestrais e anuais. Mensalmente é organizado um encontro com todos os professores e tambem gestores da escola organizar e fiscalizar o trabalho do professor em sala de aula, ali os professores colocam em pauta sua dificuldades do dia a dia, se há algum aluno com problema ou com dificuldades e nessas reuniões eles pautam melhorias para este problemas trazendo soluções ou projetos para interagirem com os alunos. 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR…

todas as experiências são positivas: quando elas se transformam em desigualdades, precisam ser encaradas criticamente. A autêntica afirmação da pluralidade cultural é inseparável das lutas pela extensão dos direitos humanos à todos. As formas de discriminação e preconceitos entre manifestações culturais são muitas, mas todas tem uma característica comum: o não reconhecimento do outro como igualmente humano e com direito de ser diferente. Por esse motivo, a realização das possibilidades…

........................ 39 3.1 Analisando historicamente os números: o que é ser negro no Brasil, hoje? .................................................. 39 3.2 Perfil demográfico e racial da população brasileira ...................... 40 3.3 Desigualdade de oportunidades na educação e desigualdade racial no Brasil ...................................................... 45 3.4 Analfabetismo ................................................................................. 48 3.5…

a orientação do Ms. Agnaldo Silva, onde na turma fazia parte do grupo de discentes, um aluno com a Síndrome X Frágil, trazendo um desafio para a sua inclusão e permanência durante as práticas de Educação Física. A Síndrome do X Frágil se enquadra no quadro patológico, na deficiência mental de origem hereditária, causada por aberrações cromossômicas, neste caso em concreto no cromossoma X (AZEVEDO, 2011). Azevedo (2011), afirma que esta síndrome é semelhante com a deficiência mental em…

IDENTIFICAÇÃO Nome da instituição:CEIM “Branca de Neve” Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infanti Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( ) Pré I (x ) Pré II ( x ) Pré III ( x ) Total de crianças atendidas: 116 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL…