Disciplina Para Crianças De 6 A 9 Anos

da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Prof Regente: Ms. Lisandra Sandri Prof Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Prof Presencial: Aguida Brandão SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 04 2 INTRODUÇÃO ......................................................................... 05 3 DESENVOLVIMENTO 06 4 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA 12 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 6 REFERÊNCIAS…

Pág. 2-4 Objecto de Estudo Objectivos Hipóteses de trabalho……………………………………………………………………. Pág. 5-6 Hipóteses Identificação dos principais conceitos Tipo (dependentes/independentes) Definição Desenvolvimento teórico do tema em análise…………………………………. Pág. 7-8 Bibliografia recolhida e consultada Análise e discussão crítica do tema de trabalho Operacionalização dos conceitos……………………………………………………. Pág. 9-14 Conceitos operacionalizados, variáveis e respectivos indicadores População…

apresentado à disciplina Fundamentos Metodológico do Ensino da Matemática do Curso de Pedagogia da Faculdade Integrada de Sergipe, como requisito para aprovação na referida disciplina. Tobias Barreto – SE 2014 1. APRESENTAÇÃO A criança inicia o processo de interação com os números por meio familiar e/ou social, quando ela se depara com algumas perguntas, como, por exemplo: Qual a sua idade? Qual a data em que você nasceu? Quantos irmãos você tem? Qual o número da sua casa? Muitas…

no Esconde-esconde terá acesso à contagem—destinados a alunos dos 3º e 8º anos do ensino fundamental; -Situações-problema: utilizando-se de situações do cotidiano que podem envolver, compras em supermercado, lojas ou outros meios, o aluno terá acesso a operacionalização que o fará compreender os gastos realizados e contribuirá para realização das operações adição e subtração – destinados a alunos dos 3º ao 7º anos do ensino fundamental; - Utilização do ábaco: Material lúdico, que…

Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais da Educação Infantil.........................................................................................12 Atividade 5 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil....................................................................................................................................12 Atividade 6 – Observação de roda de história acontecida com as crianças da Educação…

– 2014.1 – CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CRIANÇA E ADOLESCENTE TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ROTEIRO DE ACOMPANHAMENTO PROFESSORA MS MARCIA DILBURT VAISBIH CAMPUS : OSASCO TURMA: 3ª SÉRIE PERÍODO _______________________ RA DO ALUNO NOME DO ALUNO EM ORDEM ALFABÉTICA Apresentação e Instruções

Entrevistas Nome: Tereza 1- Idade: 51 anos 2- Número de filhos e idade de cada um: o primeiro 33anos, o segundo 30anos e o terceiro25anos 3- Seus filhos freqüentaram creche quando pequenos? Por quê? R- Não porque não tinha na região em que ela morava e também a creche como instituição, não era bem vista, acreditava-se que as crianças não eram bem cuidadas e até a alimentação era ruim. 4 - Se sim o que você achou do atendimento? ------------------------------…

segundo Jean Piaget, a construção de seu conhecimento ocorre através da relação com meio, com a hipótese, com a troca, com a experimentação e com conflitos vividos. Vale ressaltar a importância de que os professores façam a edequação necessária nas disciplinas de forma que quando o aluno passar pelas mãos dos mesmos, este trabalho seja de maneira afetiva nunca ética construtivista, democracia, dialogo, respeito, aconselhamento, tudo dentro de um enfoque interdisciplinar e tendo o aluno…

Município: Cachoeira Dourada M-G Números de Alunos: 43 alunos 2º Ano: Monteiro Lobato e Cecília Meireles Professoras Alfabetizadoras: Sonia Santos Barbosa Silva e Marlei Machado da Silva Orientadora de Estudos: Marluce Alves Gama de Andrade Tempo de Duração: 5 semanas Índice 1. Introdução 2. Justificativa 3. Objetivos 4. Disciplinas envolvidas 5. Perfil de turma 6. Metodologia 7. Recursos 8. Avaliação 9. Produto final 1- Introdução O…

Universidade Federal de São Carlos PORTFOLIO DA DISCIPLINA DE ESTRUTURA FUNCIONAMENTO EDUCAÇÃO BÁSICA São Carlos, Junho de 2014 SUMÁRIO