Direitos Humanos Serie 4 Aula 5

....10 3 RELATÓRIO DO ESTAGIO DE CO-PARTICIPAÇÃO .......................................... 12 4 RELATORIO DO ESTAGIO DE REGÊNCIA ......................................................... 14 4.1 Contribuição para a prática pedagógica ..............................................................14 5 PLANEJAMENTO DE UNIDADE I......................................................................... 18 5 PLANEJAMENTO DE UNIDADE II.....................................................................

Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direitos Humanos Aula-tema 03: A Evolução dos Direitos Fundamentais: Direitos Econômicos e Sociais e os Novos Direitos da Solidariedade Administração 4º Serie B NOME Michelle Victurino Costa RA 6696313165 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional - Unidade 4 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direitos Humanos Aula-tema 03: A Evolução dos Direitos Fundamentais: Direitos Econômicos e Sociais e os Novos Direitos da…

06 3.3 Análise do Regimento Escolar 08 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 09 5 ENTREVISTAS 14 5.1 Entrevista com a Diretora 14 5.2 Entrevista com Docente da Educação Infantil

e Rouberval Barboza do Amaral. Sendo acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no período matutino nos dias: (5) cinco a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo; higien A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou…

Livro do Professor 3ª. série — 1º. volume Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP) (Maria Teresa A. Gonzati / CRB 9-1584 / Curitiba, PR, Brasil) © Editora Positivo Ltda., 2012 Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio, sem autorização da Editora. DIRETOR-SUPERINTENDENTE: DIRETOR-GERAL: DIRETOR EDITORIAL: GERENTE EDITORIAL: GERENTE DE ARTE E ICONOGRAFIA: AUTORIA: EDIÇÃO: REVISÃO: ANALISTA DE ARTE: PESQUISA ICONOGRÁFICA:…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Observaçao em Sala de Aula..........................................................................................5 2.2 A Interaçao do professor com aluno em sala de aula.....................................................5 2.3 Entrevista com Professor................................................................................................5 2.4 História da Escola................................................

2012 INTRODUÇÃO Segundo Jesus(2009) o termo educação é muito abrangente, pois envolve todo o processo de convivência do ser humano no contexto em que ele está inserido. O cenário educacional do século XXI mostra que o grande desafio do professor é alcançar metas ditadas pelos ministério e secretárias da educação em contraponto com as dificuldades encontradas em sala de aula em virtude do descaso dos alunos para com o professor. Ser educador nos dias atuais é uma tarefa complexa e…

Trabalho de conclusão da área de Fundamentos da Educação em Matemática; apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia – Educação Básica de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental, modalidade a distância da Universidade do Estado de Mato Grosso – MT. Orientadora Acadêmica: Marileusa Alves de Serqueira Professor Especialista: Leonardo Cappi Manzini. verificar RIO BRANCO 2009.

2. Níveis de Ensino Ensino Fundamental Modalidades: 5ª a 8ª série Tempo Formativo II Estágio 5 3. Nº de salas de aula: 04 4. Nº de alunos: Ensino Fundamental Série Turno 5ª 6ª 7ª 8ª EJA II Est. 5 (7ª e 8ª) Total Matutino 32 31 30 25 -- 119 Vespertino 31 32 54 34 -- 151 Noturno -- -- -- -- 19

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Jean Carlos Cerqueira Pereira cerper2@hotmail.com Graduando em Pedagogia – UEFS Orientadora: Professora do Departamento de Educação da UEFS – Drª Lilian Miranda Bastos Pacheco dlp.ba@terra.com.br RESUMO Este trabalho pretende discutir sobre o ensino de História nas Séries Iniciais, considerando sua relevância para a formação do indivíduo, bem como o papel do professor de História na contribuição para a consciência crítica e descoberta de si