Dinamizador Em Laboratorio De Informatica

do exercício da cidadania esses mesmos cidadãos porque não conhecem os valores morais e políticos que fundam a vida de uma sociedade livre, democrática e participativa (BARRETO, 1994, p 59) A sociedade contemporânea, também denominada Sociedade Informática, cibercultura, ou pós-modernidade desloca o saber para o saber/fazer. Independente do rótulo, incontestavelmente os tempos são outros e demandam por uma escola diferente, assim como exige posturas também diferentes dos profissionais…

Ensino Médio e Tecnológico do MEC. O projeto de obra física permitiu a construção, em forma de anexo ao prédio central, de mais 2.700 m² traduzidos em 4 (quatro) pisos, com 20 (vinte) novos laboratórios e salas de apoio, permitindo a expansão e melhor qualificação nas áreas de Química, Física, Biologia, Informática, Segurança do Trabalho e Língua Estrangeira. Em 2008 o Governo Federal promulga a Lei 11.892, em 29 de dezembro de 2008 criando os Institutos Federais. No ano 2009, a…

mais incontornáveis no caso vertente devido à premência do desafio que se perfila com progressiva nitídez: a iminente viragem de paradigma. Com efeito disciplinas como a Arquivística, a Biblioteconomia, as chamadas "Ciência(s) da Documentação" e a Informática de Gestão situam-se cada vez mais numa encruzilhada onde, por um lado, permanece o primado do documento, da técnica (do saber fazer) e da "lógica" custodial (conservar/guardar em serviços próprios manuscritos, impressos, periódicos,…

................... 69 9.2.5.1 Ensino Fundamental - Anos Iniciais ............................................. 69 9.2.5.2 Ensino Fundamental - Anos Finais ............................................... 70 9.2.6 Professor de informática ................................................................................ 72 9.2.7 Auxiliar de Secretaria .................................................................................... 72 9.2.8 Agente de Serviços Diversos…

momento, novas, e também porque ainda prevalecia a clara distinção entre aquilo que se denominava “informação grupal”, feita através do rádio e da TV, denominados então, mass media, e outra área, denominada “Novas Tecnologias” ligada à área da Informática. (LÉVY, 2002). Porém, com o advento da rede mundial de computadores, a web ou Internet que, de acordo com Primo (2007), veio estabelecer uma ligação entre estas duas áreas, o que fez surgir a denominação Novas Tecnologias de…

ferramenta de pesquisa válida, ao mesmo tempo emque oferece uma série de novidades. Máttar, João, Metodologia científica na era da informática 3 ed., São Paulo: Saraiva, 2008, 307p. Preocupado em simplificar a produção acadêmica, oautor uni dois temas em uma só obra: De um lado livros de metodologia científica ensinando a lidar com fichários de papel; do outro, livros de informática ensinando-nos a lidar com poderosos bancos de dados digitais. Indicado a alunos de graduação e…

Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório ( X ) Cozinha ( X ) Sanitário feminino ( X ) Sanitário masculino ( X ) Sanitário para professores ( X ) Biblioteca ( X ) Sala de video e tv ( X ) Sala de leitura ( ) Laboratório ( X ) especificar: Laboratório de informática Outros (quais): Não Mobiliário: tipo e quantidade de carteiras e cadeiras: 129 carteiras e 151 cadeiras. Quadro negro ( X ) Bebedouros ( X ) Mimeógrafo ( ) Copiadora (xerox) ( X ) Televisão ( X )…

EDUCACIO NAIS Nesse contexto de tecnologias educacionais, o papel do professor também deve ser redimensionado, pois agora o papel do docente repassador de informações prontas e acabadas deixa de existir e dá lugar a um agente organizador, dinamizador e orientador da construção do conhecimento por parte do aluno e de sua própria autoaprendizagem con tínua. Ou seja: o papel do professor não seria a de passar conteúdos que só “ele sabe”, mas a de orientar o processo de construção…

EDUCACIONAIS Nesse contexto de tecnologias educacionais, o papel do professor também deve ser redimensionado, pois agora o papel do docente repassador de informações prontas e acabadas deixa de existir e dá lugar a um agente organizador, dinamizador e orientador da construção do conhecimento por parte do aluno e de sua própria autoaprendizagem contínua. Ou seja: o papel do professor não seria a de passar conteúdos que só “ele sabe”, mas a de orientar o processo de construção…

Universidade de Aveiro Departamento de Economia, Gestão e Engenharia Industrial 2008 Maria Joana e Caldas Ferreira Pólos de Competitividade, dinamizadores do desenvolvimento regional Universidade de Aveiro Departamento de Economia, Gestão e Engenharia Industrial 2008 Maria Joana e Caldas Ferreira Pólos de Competitividade, dinamizadores do desenvolvimento regional Dissertação apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do…