Dimensões Da Gestão Heloisa Luck

compreende-se que um projeto educativo deve basear-se nas experiências vividas pelos alunos. Daí a importância da inserção destes no contexto escolar para re-significar o espaço tornando-o vivo de interações, aberto ao real e ás suas múltiplas dimensões. Pois a discussão sobre a função social da escola e do significado das experiências escolares para os que dela participam, foi e continua sendo um dos assuntos mais polêmicos entre os educadores. Com as recentes mudanças ocorridas na…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA FLÁVIA GUADALUPE LÊDO FOERSTER CORDEIRO DE MENEZES LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR Pesqueira 2013 FLÁVIA GUADALUPE LÊDO FOERSTER CORDEIRO DE MENEZES LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para Monografia. Orientadores: Equipe de

preparada para lidar com a realidade do trabalhador-aluno e ainda mais se no caso for de rua. Graciani afirma (2001p. 166) A escola é o mundo do alheamento em relação à vida e o dia-a-dia, não consegue trabalhar a pessoa como um todo, com as dimensões infinitas do jogo e muito menos com o prazer; é um local desinteressante, banal, autoritário e discriminador para a criança de rua trabalhadora ou não. O lúdico é rotulado de inadequados e que dificultam a aprendizagem escolar, e quase…

para atender os excluídos (...), mas para entendê-lo, através das relações que ocorrem (...) na Instituição Escola” (GRINSPUN, 2002, P. 29). Segundo GRINSPUN, a orientação faz parte da educação e por esse motivo atualmente deve ser pensada nas dimensões sociais, culturais, políticas e econômicas na qual ela acontece. Por esse motivo, o orientador deve estar sempre atualizado com as transformações sociais, e com o momento histórico no qual está inserido. 14 1.2 Atribuições…

------------------------------------------------------------- 107 CAPÍTULO 4. O INÍCIO DOS ANOS 2000 -------------------------------------------- 108 4.1 Algumas Conclusões ------------------------------------------------------------- 135 CAPÍTULO 5. GESTÃO DEMOCRÁTICA- PROVIMENTO DO CARGO E QUALIDADE DE ENSINO: aproximações e distanciamentos --------------------- 137 REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------ 139…

OFERTA EM SÉRIE ESPECIAL SUELI APARECIDA CAZULA CARVALHO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI GESTÃO EDUCACIONAL MARINGÁ 2012 SUELI APARECIDA CAZULA CARVALHO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI GESTÃO EDUCACIONAL Relatório final do Estágio Supervisionado VI - Gestão, apresentado ao Curso de Pedagogia – modalidade de educação a distância - PARFOR, como requisito final para cumprimento…

atividades de iniciação musical. A instituição oferece ainda, desde 2010, os seguintes cursos superiores: Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais, Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental e Licenciatura em Ciências da Natureza. A comunidade escolar é constituída atualmente por 108 docentes e 54 técnicos administrativos e aproximadamente 2000 alunos. Mais de 90% do corpo docente possui curso de…

...................................................................................3 2. Administração e Gestão: sua trajetória na educação...............................................3 3. Padrões de competência para as funções de Diretor Escolar..................................5 3.1 Porque são necessários os padrões de competência.............................................6 4. Gestão Democrática.............................................................................................

| | |Orientação específica de: Rosângelis Lima. | | | | | |1. Gestão educacional. 2. Escola eficaz. 3. Competências. 4. Democracia. | | |I. Jesus, Gélison Rony França de. II. Título. III. Faculdade Adventista de Educação do Nordeste.| |CDD 371.2

INTRODUÇÃO O Brasil e o mundo vêm sofrendo mudanças significativas e profundas que geram impactos sobretudo na Educação. A observação e a constatação desta realidade propiciam a realização deste trabalho, na tentativa de explicitar o papel da gestão escolar na educação dos alunos e na formação continuada dos professores, através de uma perspectiva de escola democrática enquanto agente de transformação. A temática escolhida é de grande relevância para a educação, pois vários…