Dificuldades De Leitura

________________________________________ O estudo das dificuldades de leitura e escrita, em geral, e da dislexia, em particular, vem suscitando desde há muito tempo o interesse de psicólogos, professores, pediatras e outros profissionais interessados na investigação dos factores implicados no sucesso e/ou insucesso educativo. A dislexia representa no momento actual um grave problema escolar, para a qual todos os profissionais da educação estão cada vez mais consciencializados. As…

“Dificuldades de Aprendizagem” Leitura e Escrita Penafiel Junho 2010 “Dificuldades de Aprendizagem” Leitura e Escrita Docente: Ivone Soares de Almeida Discentes: Dulce Hermínia Liliana Susana Teresa Trabalho realizado no âmbito da Acção de Formação de: “Dificuldades de Aprendizagem” Penafiel 2010 Índice Introdução _____________________________________________________2 Enquadramento teórico…

UANA CARLA LIMA CUSTÓDIO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA ( DISLEXIA) NOVEMBRO DE 2011 UANA CARLA LIMA CUSTÓDIO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA ( DISLEXIA) Projeto solicitado pela professora Mara Rodrigues de Sousa Nogueira ministrante da disciplina Prática e Pesquisa Educacional I do curso Graduação; Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí UESPI, Campos Deputado Jesualdo Cavalcanti Barros.

encontrados na leitura e na escrita nas séries iniciais do ensino fundamental, visando mostrar o desenvolvimento e o desempenho do aluno, a formação dos professores e a importância da família no ambiente escolar. Sabemos que a leitura e a escrita são fatores muito importantes no contexto educacional e que deve ser introduzida em nossa vida desde muito cedo. Então nos perguntamos O que tenho que ler? Por que tenho que ler? O que escrever? Para que escrever? A…

LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS: Reflexões e Práticas RESUMO: Este artigo apresenta uma abordagem de análise sobre leitura e escrita, para identificarmos a capacidade e o desempenho das crianças das séries iniciais. Foram pesquisados e observados os tipos de habilidades cognitivas, de processamento visual ou motor, exceto entre memória visual. O estudo nos mostrou os vários níveis de deficiência como os tipos de distúrbios: dislexia, dislalia, disgrafia, disortografia e…

Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita dos Alunos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia do centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de…

CUNHA, Grazielle AP.da Silva. R.A. 9001911. DISLEXIA: COMPROMETIMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL, Curso de , UNIP, São Paulo, 2.010 RESUMO Esse resumo apresenta a dificuldade observada na escola em lidar com a dislexia. A dislexia é definida como sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, diagnosticada geralmente no início do processo de alfabetização. A dislexia pode ser causada por vários fatores que são desde hereditariedade…

caracterizando uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. O termo foi pela primeira vez denominado por um oftalmologista alemão Rudolf Berlin que utilizou o termo para se referir a um jovem de 14 anos que apresentava dificuldade de escrita e leitura ao mesmo tempo, porém apresentava capacidades intelectuais normais, embora acredita-se que o problema era de visão. Em 1925 Samuel T. Orton, neurologista e um dos pioneiros no estudo da dislexia, observou que a dificuldade de…

“Uma desordem que se manifesta pela dificuldade em aprender a ler, sem que tal esteja relacionado com instrução convencionada, adequação intelectual e oportunidades sociocultural.” A Dislexia é uma incapacidade de processar os símbolos da linguagem devida a causas congênitas, neurológicas ou, na maioria dos casos, devido á imaturidade cerebral. As crianças caracterizam-se por uma dificuldade na aprendizagem e automatização das competências de leitura e escrita, em crianças inteligentes, sendo

DE PESQUISA Temática Geral: Alfabetização, leitura e escrita. Temática Específica: Alfabetização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. Foco de Pesquisa: Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita em turmas do primeiro ao terceiro ano do ensino fundamental. Problematização: Que dificuldades são mais recorrentes no processo de leitura e escrita de crianças? Que fatores geralmente causam dificuldades no processo de leitura e escrita? Que estratégias são…